中高职课程衔接现状调查研究--以建筑工程施工专业为例

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1、学校代码：10663论文编号：1学号：16020190826贵州师范大学教育硕士专业学位论文中高职课程衔接现状调查研究—以建筑工程施工专业为例InvestigationandStudyontheCurrentSituationofSecondaryandHigherVocationalCoursesConnection—TakingtheMajorofArchitecturalEngineeringConstructionasanExample专业方向：职业技术教育（土木水利类）专业代码：045120申请人姓名：龚慧导师姓名(职

2、称)：杨冬升（副教授）童健（副教授）2018年6月5日目录摘要......................................................................................................................................IAbstract.............................................................................................

3、.................................II绪论.....................................................................................................................................10.1选题缘由.........................................................................................

4、......................10.1.1经济社会发展的需要................................................................................10.1.2职业教育发展的要求................................................................................10.1.3个人专业研究需要.........................................

5、...........................................10.2文献综述...............................................................................................................20.2.1国内、外的研究现有文献统计分析........................................................20.2.2国内外中高职课程衔接研究现状........

6、....................................................30.2.3文献评价...................................................................................................50.3概念界定..................................................................................................

7、.............50.3.1课程............................................................................................................50.3.2课程衔接....................................................................................................60.3.3中高职课程衔接...............

8、.........................................................................60.4研究意义..................................................