“理实一体化”教学模式在中职信息技术类课程中的应用研究

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1、目录摘要.............................................................................................................IABSTRACT...............................................................................................II第一章绪论.......................................

2、........................................................11.1研究背景........................................................................................11.1.1国家重视职业教育...............................................................11.1.2传统教学模式制约职业教育的发展.............

3、......................11.1.3中职学情特点决定理实一体...............................................21.1.4信息技术类课程特点要求理实一体...................................21.1.5“以人为本”的教育理念弥补了当前“理实一体化”教学模式的不足....................................................................................

4、31.2研究目的与意义...........................................................................41.2.1研究目的...............................................................................41.2.2研究意义..............................................................................

5、.41.3国内外研究现状............................................................................61.3.1国外研究现状.......................................................................61.3.2国内研究现状.......................................................................71.3.3对已有

6、研究的评论...............................................................9第二章“理实一体化”教学模式与“以人为本”教育理念的概述......112.1“理实一体化”教学模式的内涵...............................................112.2“理实一体化”教学模式的基本特征.......................................112.2.1理实教学有机结合...................

7、..........................................112.2.2“教、学、做、评”一体化..............................................122.2.3融合多种教学方法.............................................................122.2.4强调学生主体，教师主导.................................................122.2.5以促进学生的

8、全面可持续发展为宗旨.............................122.3“理实一体化”教学模式的理论基础.......................................132.3.1建构主义学习理论.............................................