中职财会专业《基础会计》课程理实一体化教学模式探究

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1、万方数据中职财会专业《基础会计》课程理实一体化教学模式探究THEORYANDPRACTICEDn’EGRATIONTEACHINGMODELINBASICACCOUNTINGCOURSEOFSECONDARYVOCATIONALACCOUNTINGA僵A丁OR浙江师范大学职教硕士论文ZhejiangNormalUniversityVocationalEducationMasterThesis作者：吴赵梅Author：ⅥUZhaomei导师：金水英Tutor：JINShuiying浙江师范大学工学院、职教学院CollegeofEngineering&VocationalE

2、ducation万方数据中职财会专业《基础会计》课程理实一体化教学模式探究摘要理实一体化教学相比于传统的教学方式，更有助于培养出动手能力强的会计毕业生，是一种行之有效的教学方式。在会计专业中，《基础会计》课程涉及基础理论和基础实务操作，只有学好这门课，才能更深入地学习财务会计实务。《基础会计》课程采用“理实一体化”教学模式，有助于增强会计专业学生的动手操作能力，具有较大的现实意义。本文首先阐述了研究背景和研究意义，对国内外研究文献做了归纳整理，介绍了论文的研究内容、框架、方法等，并对“理实一体化”教学模式相关核心概念做了界定。其次，本文选择浙江省诸暨市职业教育中心财会专

3、业进行了问卷调查，并对调查数据从教师教学基本情况、学生需求基本情况两方面展开分析。调查发现，在《基础会计》课程教学中，存在课程教学方式方法单一、理论教学与实践教学脱节、课程设置目标不明确，课程考核方式单一等问题。接着，本文通过新会计准则提出的新要求、社会对会计人才提出更高要求、新时代下的中职教育课程观等方面分析了中职《基础会计》课程实施“理实一体化”的必要性。继而，从教学目标、教材、学生实践能力、考核模式、师资队伍等角度，构建了中职《基础会计》课程“理实一体化”教学模式。最后，本文以“记账凭证的填制”这一教学内容为例，具体阐述“理实一体化”教学模式的应用过程，并对应用效

4、果进行评价分析。具体而言，本文的研究结论如下：(1)中职教学的培养目标应当是培养出中小企业所需的应用型会计人才，具备扎实的会计理论基础，具有较强的动手能力。因此，把握课程核心内容、突出课程中心方向、理论与实践相互贯穿，是中职教育培养目标的关键点。(2)通过“理实一体化”的方式能够弥补传统教学方式的不足，设计一套符合社会需求的教学体系，培养出符合社会要求的会计应用型人才。因此，需要加强师资引进计划、选拔人才计划以及完善“理实一体化”教学模式。关键词：中职财会专业；《基础会计》：理实一体化：教学模式万方数据THEORYANDPRACTICEINTEGRATIONTEACHI

5、NGMODELINBASICACCOUNTINGCOURSEOFSECONDARYVOCATIONALACCOUNTINGⅣ睑JORABSTRACTItisaneffective．wayofteachingthatrealintegrationteachingcomparedwiththetraditionalwayofteachingmanagement,ithelpstocultivatethebeginningabilitystrongofaccountinggraduates．The”basicaccounting”coursecoversbasictheory

6、andpracticaloperationincounting，Thiscourseisaprerequisitetomoreadvancedstudies．”Basicaccounting”courseteachingmodelusestherealintegrationof”rationality”．helpstostrengthentheaccountingprofessionalsmdems’practicaloperationabilityandgreatpracticalsignificance．Thepaperfirstlydescribestheback

7、groundandresearchbackground，thendescribestheforeignliteratures，summarizesresearchcontent，framework,methods，ere．，anddefinescoreconceptsoftherealintegrationof”rationality”teachingmodel．Secondly,thisarticlechooseZhtdicity,ZheJiangprovince，basedonaquestionnairesurveyofthevoca