2010机械制造及自动化专业教学计划

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1、三年制高职机械制造与自动化专业教学计划一、招生对象与修业年限招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生。修业年限：三年二、行业分析随着“中国制造”的产品越来越多的走向世界，成为我国参与国际竞争的强势产品，机械制造与自动化专业已经转变为集机械、电子、信息和管理等学科于议题的新兴交叉学科，数控技术的发展对人才的知识、能力和素质结构提出了新的要求。“中国制造”竞争力的提高呼唤我国高职专业要适应市场需求，改革现行的课程体系、教学内容和教学模式，高起点地培养从事数控加工、模具制造、CAD/CAM技术的复合型人才，以满足制造业发展对人才的需求。三、毕业生就业岗位（群）本专业培养的

2、毕业生应具备利用现代加工设备、加工方法，对机械零件进行加工、检测能力；利用软件对机电产品进行设计能力；具备机电产品的安装、调试、维修能力；计算机应用和与人沟通能力。其主要岗位是：⒈车间生产设备操作人员。⒉车间生产工艺员。⒊产品调研员和设计员。⒋零件质量检查原和设备管理员。四、职业岗位能力分析1、知识结构（1）有良好的职业道德和人文素质，较强的语言表达能力和与他人沟通的能力，良好的身体素质；（2）具有本专业所必需的机械、电气、电子、液压、自动控制等方面的基本知识；（3）具有计算机、可编程序控制器应用方面的基本知识；（4）具有机械加工工艺规程编制、机械加工设备选用、机械加工

3、工艺装备设计、生产自动线设计、安装、调试、运行、操作、维修和管理等方面的基本知识；2、能力结构（1）熟悉机械加工工艺，能正确选择加工刀具和夹具，制定加工工艺规程。（2）电工操作与电子线路焊接与调试的基本能力，可获得低压电工操作证；（3）具有应用计算机、可编程序控制器的基本能力，计算机通过省级考试；（4）具有较强的机械加工操作能力和编制一般零件工艺规程的能力；（5）具有对通用机械加工设备进行技术改造的初步能力；（6）掌握本专业所需基础理论知识，具有进行机械工程运算的能力；（7）具有车间生产技术管理方面的基本能力。3、素质结构（1）具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，

4、政治敏锐力较强；（2）具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系；（3）具有较强的心理素质，勇于克服困难；（4）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（5）具有较强的业务素质，不断进行创新。五、专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握必需的文化基础知识和机械制造与自动化专业知识、具有较高职业素质和全面素质，适应本专业所对应职业岗位的应用型、技能型职业技术人才。毕业生应具有马克思主义、毛泽东思想以及邓小平建设有中国特色社会主义理论的基础知识，有理想、有道德、有文化、守纪律，热爱祖国和社会主义事业，具有不断追求新知识、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神，具

5、有社会主义市场经济观念、法制观念和职业道德。毕业生应具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，达到《国家体育锻炼标准》的有关要求，身体健康。毕业生应具有一定的有关政治、人文、经济管理和艺术的基本知识，对自然、社会生活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能力。毕业生实行“双证制”，即毕业证和职业资格证，倡导“多证制”。毕业生应掌握本专业必须的文化基础知识，掌握本专业所必需的专业理论知识和较扎实的基本岗位技能，熟练掌握机电产品常规制造方法和现代制造技术，利用现代设计方法和设计软件对机电产品进行结构设计和系统设计，具有分析和解决机械制造技术问题的自学能力。能力和素质素质能力一般能力核心

6、能力编制机械加工工艺规程的能力和现场工艺管理能力常用电路分析（能设计常用机电产品的电气控制图）应用计算机、可编程序控制器的基本能力良好的职业道德水准对机电设备进行技术改造的初步能力机械加工工艺装备设计能力机械加工设备运用和管理能力较高的政治思想觉悟良好的身心素质自动化单机和生产线的设计、维护管理能力六、教学安排表Ⅰ.课程设置与教学过程课程类别序号课程名称总课时学分课程时数按学年学期分配的周学时数考试安排理论教学实践教学第一学年第二学年第三学年1234561413161510文化素质课1入学教育及军训78324543周　　　　毕业实习、毕业设计（论文）、毕业教育　2思想道

7、德修养与法律基础42242　3　　　　3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论58458　　22　24形势与政策讲座10　10　2x22x3　　　5心理健康教育讲座8　8　2x22x2　　　　6体育与健康88520682211　　7公共英语1469146　442　　1,28应用数学56356　4　　　　29计算机应用基础5632828　4　　　2职业基础课10机械识图（含第三角画法）1368686864　　　　1,211工程材料与热加工5635064　　　　112工程力学5635244　　　　113电工电子技术(数/模电)5233616