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时间:2019-05-14
《15(教案) 孔繁森教案 1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学内容15孔繁森拟3课时第1课时教学目标1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。初步了解“请求”和“恳求”的异同。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点朗读课文,识字、写字。突破重、难点的过程一、创设情境。雄伟的布达拉宫图片,音乐《公仆赞》,渲染气氛。二、揭示课题。1.同学们,你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗?歌里唱的就是――孔繁森(出示照片)谁来亲切的叫叫他的名字?2.今天我们就走进他的故事,去认识他。故事的题目叫――板书课题:15孔繁森。“孔”是本课的生字,看老师来写,左边是子字旁,右边是竖弯钩。(提醒学生:孔,四笔,左右结构。左边部分的第三笔是“提”,右边部分是
2、竖弯钩,一笔写成。)3.指名读:“孔”,后鼻音,“繁”,前鼻音,“森”平舌音。4.简介孔繁森。(略)三、初读课文。1.先听老师来讲这个动人的故事。(师范读课文)2.这是一个非常感人的故事,想自己读一读吗?要求:(1)自由朗读课文。读准字音、读通句子。(2)标出各自然段序号。(3)画出生字词,结合上下文,想想它们的意思。3.检查读书情况。指名分节朗读课文。正音。“震、市”翘舌音。“桑、族”平舌音。“贡、桑、孔”后鼻音。抽读生字卡片。 优秀、援藏、干部 、深情、同意、年纪营养、失去、孤儿、抚养 、再三、母亲请求、献血、答应 、汉族、帮助、感动 勉强、拉萨市(1)理解词语的意思:
3、课文中出现了三为小朋友,他们是――(出示曲尼、曲印、贡桑三个词认读,说明曲是多音字)他们的名字和我们的有些不一样,他们属于――藏族(出示、认读)我们属于――汉族(出示、认读)汉族和藏族亲如一家,我们亲切的称藏族朋友――藏胞(出示、认读)当时,藏族比较落后,我们汉族就派出一些人去那儿帮助他们、支援他们,这就叫――援藏(出示、认读)(2)课文里还有哪些词你有疑问?献血:献出血。(联系无偿献血的事例理解。)营养费:献血以后有关方面给献血的人一些钱,让他补充身体里的营养。帮助:替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。(联系学生生活实际讲解。)(3)指导朗读。“曲尼、曲印和贡桑三
4、个藏族孩子失去了亲人,成了孤儿。”(4)说说课文写了孔繁森的什么事?四、学习生字。1.自学生字,记住重点字形。2.检查自学请况。你在自学时认为哪个字最难学、易错。你是用什么方法来学习的。重点:“秀、印”五、指导书写。精搜彩集创集意息检查读书情况。指名分节朗读课文。正音。“市、震”翘舌音。“桑”平舌音。“孔、贡、桑”后鼻音。抽读生字卡片。 优秀、援藏、干部、深情、同意、年纪营养、失去、孤儿、抚养、再三请求、献血、答应、汉族、帮助、感动、勉强、拉萨市教学内容15孔繁森拟3课时第2课时教学目标1.通过学习课文,体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。 2.结合课文理解“请求
5、”“恳求”的意思。 3.指导有感情地朗读课文。重点难点1.结合课文理解“请求”“恳求”的意思。2.体会孔繁森是关心人民,无私奉献的优秀援藏干部。突破重、难点的过程一、观看录象,入境动情1.让我们来看一段有关孔繁森的录象2.课文里也用一句话介绍了他,是哪一句啊?(出示第一节)3.再读读这句话,还有什么不明百的地方?4.孔繁森就是去支援西藏,帮助西藏人民的,最后还因公殉职,永远的离开了我们,把你心中的感受通过朗读告诉大家。过渡:孔繁森为西藏人民做了许多令人感动的事,课文讲的就是其中的一件。让我们接着往下学。二、学习第二节 1.导入:1992年,拉萨市附近发生了地震,曲尼、曲印和
6、贡桑失去了自己的爸爸妈妈,是孔繁森收养了他们。 2.在课文中找出哪个小节写这个意思?个别读。3.共几句话? 4.出示第二句,点击“孤儿” (1)个别读词语。 (2)用课文中的话来说说“孤儿”的意思。(失去亲人) (3)多可怜的孩子,谁能读好这句话?个别读。 (4)指导:读得慢点,语气低沉一点。 5.出示第三句。 (1)自读,抚养是什么意思?课文中谁抚养了谁?板书:抚养孤儿 (2)小朋友,你是谁的亲生儿女?你的爸爸妈妈是怎么抚养你的?能讲讲爸爸妈妈爱你养你的感人的小事情吗? (3)孔繁森旧案像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。 出示:曲尼生病住院了,_______________
7、______________。曲印犯了错误______________。 曲印学习退步了,_____________。 小贡桑尿湿了床_________________。 选择其中的一条,也可以说老师没有例举的,想象孔繁森怎么样关心爱护三个孤儿的?用自己的话说一说。 (4)交流说话。 (5)孔繁森白天当市长忙于公务,晚上当爹当妈,给三个孩子做饭,洗澡,洗衣服,教他们读书学习,孔繁森真是一位伟大的父亲!他是藏族小朋友共同的父亲!谁能用优美的朗读来赞美他?个别 评议 个别读 齐读 四、学习第三节 1.导入:孔繁森每次下
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