高二历史必修3学案解析高二历史学案：8-3《打破隔离的坚冰》学案（有解析） （人民版必修3）

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1、打破隔离的坚冰课标要求1.了解19世纪末20世纪初文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响2.欣赏19世纪末20世纪初有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值3.列举19世纪末20世纪初有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性目标分解1.了解19世纪末20世纪初世界文学产生的背景、代表人物和主要成就2.了解掌握20世纪初无产阶级文学的主要代表、代表作以及影响3.了解20世纪初音乐的主要派别、代表成就以及意义4.欣赏毕加索的立体主义画派的主要特点、分期以及代表作新-课-标-第-一-网20世纪初至20世

2、纪中期，人类历史经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的完成、两次世界大战、第一个社会主义国家的建立、第三次工业革命的开始……这些都深刻影响了这一时期文学艺术的发展。当世界变得越来越多姿多彩的时候，文学艺术领域也开始变得日渐丰富。19世纪末至20世纪初期世界文学艺术获得发展的历史背景有哪些？这一时期内的世界文学艺术领域中的主要代表人物有哪些？代表作品各是什么？产生了哪些重要影响？本课主要介绍19世纪末20世纪初的文学和艺术成就。教师在教学的过程中，主要采用情景模拟法以及归纳整理的方法帮助学生理解这一时期的文学艺术成就。对这一时期文学艺术产生的时

3、代背景展开讨论，帮助学生掌握分析问题的方法。组织学生阅读这一时期的重要文学作品，欣赏著名的乐曲和绘画艺术，让学生从中得到感悟和启示。通过上述活动，促使学生学会自主性学习，学会多层次、多角度、多途径地探究问题，并且寻找解决问题的手段和方法。再者引导学生理解各个民族、地区、国家间的文化，只有在相互的交流和融合中才能获得生机和真正的发展。另外通过学习高尔基的作品，让学生深刻地体验那种为无产阶级伟大事业而奋斗的勇气和决心，体会鲁迅和毕加索他们的忧国忧民意识。一、世界的文学1.19世纪末20世纪初的世界文学发展的背景：（1）第二次工业革命密切了各国间的

4、联系。（2）第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成及俄国十月革命的胜利等影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。2.19世纪末20世纪初的世界文学发展概况：（1）欧洲：法国现实主义作家罗曼·罗兰，其作品《约翰·克里斯朵夫》先后获得法兰西学院文学奖和诺贝尔文学奖，被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品，他本人被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”。（2）美国：①19世纪末的作家有马克·吐温、欧·亨利、杰克·伦敦；②20世纪初，作者是德莱塞和海明威。德莱塞的作品有《嘉莉妹妹》、《美国悲剧》等。海明威的《太阳照旧升起》、《永

5、别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》。（3）亚非拉等国：泰戈尔诗集《吉檀迦利》使泰戈尔于1913年成为亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。川端康成是日本现代著名小说家，作品有《雪国》、《千只鹤》、《伊豆的舞女》等。1968年，他被授予诺贝尔文学奖。19世纪末20世纪初亚非拉文学有哪些特点？【答案】既有民族特色又与欧美文学融合；随着20世纪民族主义运动的高涨，表现爱国主义精神和反殖民压迫思想的民族文学繁荣。二、用笔战斗的无产阶级勇士1.无产阶级艺术最伟大的代表者——高尔基：（1）《海燕》是无产阶级革命的战斗檄文与颂歌。（2）《母亲》被列宁称赞

6、为“一本非常及时的书”。（3）自传三部曲（《童年》、《在人间》和《我的大学》）概括了19世纪70年代至80年代的俄国社会。2.中国的鲁迅的代表作：（1）1918年发表的《狂人日记》是中国现代文学史上第一部白话小说。（2）中篇小说《阿Q正传》描绘出了无数麻木愚昧的中国人形象。三、音乐的变奏1.印象主义音乐：（1）代表：德彪西，20世纪音乐界承前启后的天才人物。（2）特点：追求一种朦胧、飘逸、空幻和幽静的意境。（3）代表作：交响诗《牧神午后》及管弦乐《夜曲》、钢琴曲《月光》等。2.表现主义音乐：（1）特点：重在表现内部、表现自我。（2）代表：勋伯

7、格探索出无调性音乐的规律——12音体系，其作品有《乐队变奏曲》、《小提琴协奏曲》、《华沙幸存者》等。3.新古典主义音乐：（1）特点：将18世纪古典主义融进20世纪新文化，强调音乐风格的简约和自然。（2）代表：俄国作曲家斯特拉文斯基，作品有《浪子历程》、《春之祭》等。印象派音乐：19世纪中后期，印象主义绘画兴起。它的特点在于以阳光和色彩为主角，强调绘画要表现光的过程，这种绘画的创作理念影响到音乐的创作，一些音乐家在创作中强调音响和音色，主张用声音的响度和色彩取代传统音乐中的调式与和声体系，认为音乐只能提供一种暗示或是提供一种意象式心境，即印象派

8、音乐。四、毕加索与立体派1.立体派的特点：立体派画家将绘画对象分解为若干几何切面，加以主观的并置、重叠，以表示物体的几何空间，给人造成支离破碎的感觉。2.立体派代表