苏教版牛津小学五年级英语上册教案表格式

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1、课题Unit1ThefirstdayatschoolTheFirstPeriod总第____1__课时教学内容Unit1ThefirstdayatschoolPartA教学目标1．三会掌握单词first，aterm，eachother，，abuilding，a，tabletennis。2．四会掌握单词day，areadingroom，all，sure。3．三会掌握日常交际用语.I’mnotsure..Let’sgoandsee.Let’sgoandhavealook.4．熟练朗读并能初步表演对话内容。Xkb1

2、.Com教学重点1．四会掌握单词day，areadingroom，all，sure。2．熟练朗读并能初步表演对话内容。教学难点1．四会掌握单词day，areadingroom，all，sure。2．熟练朗读并能初步表演对话内容。教具准备教学挂图教学过程个性化修改Step1Warmup1．打开课本，理解歌曲，听英语歌曲Twojackets。2．师生课前自由会话。Step2Revision1．教师出示4B第八单元的图片，结合已学过的有关词语复习Thereis/are…句型。Thereisalibraryinour

3、school.Thereisablackboardinourclassroom..鼓励学生用所习的句型说话。Step3Presentation1．教师出示areadingroom的图片，用Thereis的句型引出areadingroom.Thereisareadingroominourschool.2．教师出示课文图片，师生问答引出三会单词和Therebe的一般疑问句和特殊疑问句：Look！Thisisanewbuilding.Isthereareadingroominit？Yes，itis.Howmanyr

4、eadingrooms？I’mnotsure.Let’sgoandsee。Therearetwo.（atabletennisroom等方法同上）Step4Practice1．学生合上书本听录音，整体感知对话内容。2．学生打开书本，听录音跟读模仿。3．分小组活动，在小组内表演对话。4．请三至四名学生到台前表演对话。Step5Consolidation教师可将学校平面图发放给学生，学生分组讨论，以介绍校园为主题进行对话练习。板书设计教后感课题Unit1Thefirstdayatschool总第___2___课时教

5、学内容PartB.教学目标1．三会掌握词汇atoilet，atabletennis，aswingaslide.2．四会掌握词汇agarden。3．进一步掌握句型Is/Arethere…？Howmany…arethere？及其答语。教学重点1．掌握四会单词agarden。2．进一步掌握句型Is/Arethere…？Howmany…arethere？及其答语。教学难点1．掌握四会单词agarden。2．进一步掌握句型Is/Arethere…？Howmany…arethere？及其答语。教具准备图片，投影片教学过程

6、个性化修改Step1Warmup1．合上书本，听唱英文歌曲Twojackets。2．师生自由交谈。Step2Revision1．学生台前表演上一节课所布置的会话的内容。2．学生根据教室内的情景回答教师问题，以此复习所学过的词汇和句型。Isthereablackboardinourclassroom？Howmanyblackboardsarethereinourclassroom？ArethereanyTVsinourclassroom？Step3Presentation1．通过上述师生问答的方式运用图片或投影

7、片引出三会和四会单词和词组Isthereagardeninourschool？Yes，thereis.Look！What’sthatoverthere？Thereisatoilet.2．aswing，aslide的引出方法同上。Step4Practice1．听录音朗读单词和词组。2．小组活动，检查朗读单词情况。3．教师出示学校平面图，学生用所学的单词和句型分组讨论。Step5Consolidation1．小组竞赛：教师出示一张学校空白图，让学生粘上教师所说的图片，学生再用therebe句型描述。看哪一组粘得多

8、，说得好。Step6Assignhomework1．听录音朗读单词。2．抄写四会单词和词组四遍。板书设计教后感课题Unit1Thefirstdayatschool总第___3___课时教学内容C、D部分。教学目标1．复习本单元所学的词汇。2．四会掌握句型Istherea…inthe…？Arethereany…inthe…?及其答语。教学重点1．四会掌握句型Istherea…inthe…？Arethe