《承担责任》PPT课件

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1、第三课承担责任一、我们是主人二、我们的责任《承担责任》，从行为习惯的养成角度引导学生关心集体、承担责任、为集体作贡献。具体内容包括：以责任感教育为主线，通过对集体利益的认知，体验行为与后果的关系；既要学会自我管理，对集体负责，又要有主人翁意识，参与班级、学校事务，为集体利益多作贡献。教材分析：在现实生活中，有一部分青少年凡事以自我为中心，缺乏对他人的同情，不愿承担自己的社会责任，缺乏对集体的关心。缺乏对社会的责任感。这就需要我们引导和教育青少年增强社会责任感，培养自己的责任意识和主人翁意识。学情分析：情感、态度、价值观

2、目标：引导学生明确自己在校园生活中的责任，形成正确的世界观、人生观、价值观。能力目标：使学生了解如何在集体中承担责任。知识目标：让学生懂得承担责任既有代价也有收获，同时了解承担责任的多种形式。教学目标：1.重点：培养学生的集体主人翁意识，引导他们认识自己的责任，了解承担责任或不承担责任的不同后果，强化其责任意识，解决如何为集体承担责任问题。2.难点：培养学生的责任意识，深刻体会承担责任对个人和他人、集体的重要性。教学重难点:教法：启发讨论法、讲授法、读图分析法、分组讨论法学法：自主学习、合作交流、讲练结合教学过程：一、

3、 故事导入: 《只招忠信毕业生》台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。讨论：这则材料给我们什么启发？设计意图:激发学习兴趣，突出主题，通过合作学习，培养学生合作精神，达到知情意行的统一.我们做为集体中的一员，在集体中，

4、我们最重要的是主动承担责任！因为我们每个人都对集体负有责任。承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。板书本课主题《承担责任》二、新课学习从我们踏进学校大门的那一刻，我们就成为了班级的主人，更成为了学校的主人。1.我们是主人我们是班级和学校集体的一员，班级和学校的兴盛就是我们的光荣，学校和班级的事情就是我们的责任。我们在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人。要为这个集体的发展做出贡献。情景故事班级又不是我个人的，这事与我无关。大家都这么说的话，那班级到底

5、是谁的呢？小明李莉班上又有几个同学在校外打架，严重破坏了班级和学校的荣誉。出现了下列说法：你赞成谁的观点？为什么？主人翁意识是我们在日常生活当中逐渐培养起来的，只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做社会栋梁的责任。1.出示材料，请学生讨论并回答。李雯是学校中的学习尖子，而且也能歌善舞，是学校有名的才女。为了永远保持“年级第一”的学习成绩，她拒绝参加任何班级和学校组织的集体活动，平时对班级和学校的事情也不闻不问，即使是能够发挥她特长的文艺活动，她也拒绝参加。她说，只有市级以上组织的

6、歌舞比赛才参加，除此之外，自己没有义务为学校的活动出力。请回答：A、李雯是一个怎样的学生？B、李雯存在的主要问题是什么？C、她有哪些思想顾虑？这种想法有无道理？对她有什么好处？D、如果在我们班，同学们都不参加集体活动，对班级的事情不闻不问，班里可能会是怎样的情形？E、李雯的做法对吗？对她自己可能产生哪些不利影响？设计意图:在正面明理的层次上，批驳了学生中存在的思想误区，进一步明确班级中的大部分群体，该怎样承担责任。在相互讨论甚至辩论中深化思想认识，极大地调动了学生学习的主动性和积极性，提高了学生独立思考和表达观点的能力

7、，体现了合作学习的好处。当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼，同时也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的“局外人”。活动：寻找责任在班级里承担角色应该做的事不应该做的事每个人都在社会中扮演着不同的角色，承担不同的责任，并应该付诸实践。当我们生活在某个集体之中，我们就要以主人翁的态度对待这个集体，自觉地承担作为集体一员应尽的责任。2.我们的责任请同学们完成表格我的责任承担责任的好处承担责任的代价不承担责任的后果值日给大家带来清洁的学习环境花时

8、间、不能做想做的事情扣分，被同学埋怨，承担责任，需要付出努力和代价有些时候，为了集体，我们需要花费更多的时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习。承担责任的好处不仅有利于集体，更有利于个人的发展：锻炼了个人的意志品质；培养了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力。如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效