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《2012新版pep小学三年级英语上册第五单元教案表格式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、小学三年级英语（上册）电子备课课题Unit5:ALet’stalk&Let’splay课时1主备人教学内容与分析Let’stalk：本部分主要通过Mike和妈妈吃早餐的情景，呈现核心句型I’dlikesome…./Havesome…,too.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。Let’splay：本部分练习所学Let’stalk的内容,通过排火车来交流食物信息的形式，帮助学生巩固句型，使之印象深刻。教学目标1．会听、说、认读单词juice,egg,bread。2．会用I’
2、dlikesome….表达自己想吃的食物；会用Havesome．．．．请别人吃东西。听懂，会用句型Hereyouare.Xkb1.Com3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关食物的信息。4.了解中西方早餐的异同。教学重难点教学重点：1、表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I’dlikesome….Havesome….2、初步认读juice,egg,bread。教学难点：Hereyouare.的读音，juice的发音，学生口型不易到位，教师要注意适度强调。教学准备1
3、.教师准备egg,juice,bread的图片和单词卡。2.教师准备Let’stalk的录音和挂图。教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语会话展示。此次日常口语会话中，教师提示学生使用句型Ihave…和Hereyouare.2.师生共唱歌曲“OldMacDonald”，边唱歌曲可以边表演动作。二、新课展示（Presentation）1.让学生观察Let’stalk部分的图片，Whoarethey?Mikeandhismum.Whatcanyouseeonthetable
4、?Icanseeeggs….2.引出egg,bread,juice三个单词，利用图片和单词卡片练习，达到熟读。3.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助学生理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。4.让学生观看教学资源，教师要强调I’dlike…是在表达自己想吃某种食物。5.利用单词卡片然后让学生自己表达：I’dlikesome….6.播放A部分Let’stalk的录音并跟读,二次备课模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Hereyouare.的发音，要适当纠正，适时鼓励，切不可一味的纠正发
5、音，打击孩子学习的积极性。7.挑一名接受快的学生做师生示范表演。8.分角色朗读、表演对话。三、趣味操练（Practice）1.学生以小组为单位，4—6人一组,每人用I’dlikesome….向大家介绍自己想吃的食品。2.以接龙的形式让学生做Let’splay部分的游戏，加强练习所学句型。3.小组比赛，利用卡片、食物模仿Let’stalk的进行对话练习，变现自然大方得体的小组为优胜组。四、扩展性活动（Add-activities）1.用本单元配套练习册P31第一二题进行对话操练。2.设计自己的早餐食谱，
6、并且说一说。五、作业（Homework）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2.教家长进行早餐基本对话。教学板书教学反思小学三年级英语（上册）电子备课课题Uni5:ALet’slearn&Let’sdo课时2主备人教学内容与分析Let’slearn：本部分以Sara和妈妈在厨房中对话作为情境，呈现要学习的4个食物单词：juice,egg,milk,bread。并学会用I’mhungry!来表达饥饿，用Havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。Let’sdo：本部分是通过四组指令句子，
7、Havesome….Eatsome….Drinksome….来巩固所学4个食物单词。教学目标1.能听说、认读4个食物单词：juice,egg,milk,bread。2.听懂、能在语境中运用I’mhungry!来表达饥饿，用Havesome….来请别人吃（喝）点儿什么。3.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作能听懂一些简单的指示语。4.培养爱惜食物，不浪费粮食的情感。教学重难点教学重点：食物单词：juice,egg,milk,bread的认读与区分。教学难点：1.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作
8、。2.纠正bread，juice,milk的发音，以及hungry的发音。教学准备1.教师准备Let’slearn&Let’sdo的录音。2.教师准备四种食物物的图片和单词卡片。3.教师准备投影仪。www.Xkb1.coM教学过程一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.复习上一节课的内容：I’dlikesome…./Havesome…,too./Hereyouare.用以上句型排火车造句练习。通过这一活动，既复习了上一节课的句型，同时也为新
