2013届高考语文备考课件：字词

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1、高三语文之融贯千载悠悠成语看图片猜成语说说主人公谈谈故事情节在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友.一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先

2、生”。后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些为求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。王祥（185年—269年），字休征，西晋琅琊（今临沂）人，历汉、魏、西晋三代。东汉末年隐居20年,仕晋官至太尉、太保。以孝著称，为二十四孝之一，“卧冰求鲤”的主人翁。“书圣”王羲之五世祖王览的同父异母兄。王祥生母早逝，后母朱氏不喜欢他，在父亲前面说王祥坏话，所以连父亲也疏远他，派他去扫牛粪；但是王祥逆来顺受，仍然恭谨地事奉父母。父母生病了，王祥忙碌地事奉，亲尝汤药。后母虐待王祥，冬天嚷着要吃鱼，王祥就就到河上「卧冰求鲤」。不料，王祥才刚脱了衣服，凿开河面上的冰，底下冰冷的河

3、水中就跃出两只鲤鱼，给他捧回去了。4毛遂自（）贤举（）者为（）出无（）落孙山2老生常（）虎色（）本加（）兵秣（）到成功3好景不（）歌当（）笑不（）天独（）积薄发1洁身自（）事多（）杵成（）锋相（）症下药荐能师名谈变厉马长哭得厚好磨针对预习检测《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为D。熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、俗语、格言、歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题来看，对熟语的考查，除了那些实用性强、流传性广的惯用语、歇后语、俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误

4、解色彩与适用范围的成语等。考点解读答题要领1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境。3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。归纳总结成语误用的几种主要类型。掌握判断成语使用正误的各种技巧方法。目标展示合作探究成语的误用类型一、望文生义判断下

5、列各句中划线成语使用是否恰当。1.最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。2.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。大体上让人满意。“差”为“稍微、尚”而非“差劲、糟糕”。经过多次试验都不错。“爽”为“差错”，而非“爽快、舒服”。类似成语危言危行文不加点空穴来风罪不容诛久假不归万人空巷危：正直。说正直的话，做正直的事。点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟有洞穴才有风进来。原意为消息和传说不是完全没有原因的”，罪大恶极，处死都不能抵偿。假：借。指长期借用

6、而不归还都从巷子里出来，多形容欢庆祝、欢迎等盛况。判断正误：1.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。2.恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世界一切正义的力量是决不会向他们妥协的。小提示：1.平时多积累，了解成语的来源和本义，不孤立地理解某个字词，才能避免望文生义。2.对熟语含义的把握，却往往需要抓住某些关键字词。二、误用褒贬1.神七试验成功，广大科技人员无不欢欣鼓舞，弹冠相庆。2.在成克杰之后，广西贪官前赴后继上刑场。一人升官，同伙相互庆祝，认为有官可做，含贬义。形容英勇战斗，勇往直前，多含褒义。判断褒贬：谨小慎微过分小

7、心谨慎，不敢放手去做巧舌如簧形容花言巧语，能说会道。始作俑者比喻首先做某件坏事的人。处心积虑形容蓄谋已久无所不至指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。小心谨慎能言善辩开山祖师殚精竭虑无微不至小提示：1.某些成语具有多义性，既含有褒义，也含有贬义，要根据语境去判断其褒贬。2.某些成语由于特殊的表达需要（如幽默、讽刺），被临时更换了褒贬色彩。点击高考：(2008福建)在下面横线上分别续写一个含“明”字的成语，然后加以解释。在汉语里，含有“明”字的成语可以表示褒扬、赞美、例如“光明正大”，形容襟怀坦白，行为正派；再如①含有“明”字的成语也可以表示批评、贬责，例

8、如“明抢暗偷”，斥现公开抢劫、暗中偷盗的行为；再如②。①“明镜高悬