2015年外研版六年级英语下册M1U1教学设计2

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1、庆云四中学科教案  编号：        年级六年级 学科英语日期2.6课型新授课题M1U1Iwantahotdog,please.主备人王明静执教人吴元强使用时间3.9教学目标知识与技能目标1.能熟读课文并能模仿课文自编有关就餐或购物的对话。2.能灵活运用句型：Whatdoyouwant?Iwant..CanIhelpyou?Iwant..XkB1.comHowmuchisit?Itis…Howmucharethey?Theyare…过程与方法目标通过创设一定点餐情景让学生来理解和应用以上句型情感、态度与价值观目标能够大胆

2、地有礼貌地表达自己的意愿并会询问他人。教学重点熟读课文，并能熟练应用文中的句型、Whatdoyouwant?Iwant…Howmuchisit?Itis…教学难点句型的综合应用即自编有关点餐和购物的对话。课标要求 能联系生活实际进行教学，并能将英语运用到实际的生活中。http://www.xkb1.com教学方法模仿课文演一演、对话练习句型知识链接联系上节所学的就餐句型。   课时分配 1课时教 学 过 程教学过程：Step1:Readthetextmoretimesandtrytofinish导训第2III读课文写一写On

3、eday,Daming____toafastfoodrestaurantwithSimonandSimon’sdad.They____hungry.Daming____ahotdog.Simonandhisfatherwanted________.Andtheywanted______colas.Itcost(花费，价值)______dollarsandtwenty-fivecents.Step2:ShowtheaimsT:Doyoulikegoingshopping?AndhowtogoshoppinginEnglish?

4、Ok,thisclasslet’sgoonlearninghowtogoshoppinginEnglish?Firstlet’slookatouraims:1.能熟读课文并能模仿课文自编有关就餐或购物的对话。2.能灵活运用句型：Whatdoyouwant?Iwant..CanIhelpyou?Iwant..Howmuchisit?Itis…Howmucharethey?Theyare…http://www.xkb1.comStep3:Understandthetextandactthetext.1.Letstudentsre

5、adthetextandfindoutthesentences:服务员常说的话？顾客如何回答？如何来询问价格？如何用英语回答？（找出后小组内交流并背诵以上句子然后小组内相对应的号互相检查）2.小组内分角色表演对话后台前展示3.知识点梳理：(1)服务员常说的话;WhatcanIdoforyou?=CanIhelpyou?或Whatdoyouwant?顾客回答:Iwant…Want+名词，wanttodosth（2）询问价格及回答：Howmuchisit?/Howmucharethey?Itis…/Theyare…3.知识点运用

6、：师出示三中食物单词卡片并标明价格，让学生结合上节句型两人一组自编购物对话，师让个别学生展示。T:Whatdoyouwant?S:Iwanta/an…T:Howmuchisit?(展示图片，指出元和美元的符号及相应的英语S:It’s…新课标第一网Step4:综合应用.师创设去商店买东西的情景：Ifyouwanttobuysomething.Wherewillyougo?Shop?Orsupermarket?Howwillyousay?ForexampleIamawaiter(男服务员)waitress(女服务员)（并领读单词

7、waiterwaitress）T：I’mthewaitress.CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?/Whatdoyouwant?（师板书服务员经常说的话，生记忆）S；Iwant…and….Howmuchisit?/Howmucharethey?T:It’s…yuan./Theyare…Enjoyyourmeal!(请慢用！)(教师和几名同学进行交流，让其余学生感知对话后在同桌间进行对话练习。)Step5.Summary展示幻灯片和句型进行总结。句型：1.服务员常说的话;CanIhelpyou?=Wh

8、atcanIdoforyou?要我帮忙吗？Whatdoyouwant?(想要点什么？)顾客回答：Iwant+想要的东西。2.询问价格：Howmuchisit?Itis…Howmucharethey?Theyare…3.价钱：元：yuan角jiao美元dollar美分centStep6:Do