学而思培优教师面试经验整理

《学而思培优教师面试经验整理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初试、复试（各地情况不同，可能出现的环节）：1)现场填写他们准备好的简历，要贴一寸照2)人格测试的题目3)笔试：一套中考题，有可能会考高考题4)自我介绍：【突出自己相关经验】几人一共3分钟；一个人3分钟，可以是才艺展示，让大家记住你成功案例：最后我选择给大家讲个数学题的方式展开了我的自我展示。 上去之后，我没说话，先拿粉笔在黑板上写下如下几行字：李威杰Will.Lee北航计算机学院Techie问候一下之后，开口说我叫李威杰，英文名是Will.Lee,并解释Will的意思是希望、意愿的意思，内容丰富又好记。然后解释了一下Techie是技术狂热者的意思，我

2、告诉他们我喜欢编程，是个极客。然后就接着说，下面我给大家讲一个初中时代非常经典的一个数学题，我讲完之后我会把我的中文名和英文名字擦掉，然后找一个人来给我补上。接着我就把0.9的循环等于1这个证明过程讲解了一下。然后擦掉自己的中英文名字，然后说，请第一排的这位美女帮我填写一下我的名字吧。她写完之后，我说完全正确，谢谢你，如果你愿意的话，面试结束后我请你去北航吃饭。然后我的自我展示就结束了，我相信应该有一大部分人记住我是谁了。失败案例：第一个上去的是个男生，简单地做了个自我介绍，讲了个笑话，我估计没人听的进去，因为几乎没人笑，冷场了。。。5)无领导小组面试

3、：给一个题目，分甲方乙方进行辩论，最后一个同学总结陈词；无主题一分钟自由讨论辩论题目示例：“选择我爱的人还是爱我的人”，能力和机遇哪个更重要，荒岛上几个都很有用的人救哪个成功案例：我方辩题是“能力比机遇更重要”，反方自然就是“机遇比能力更重要”，给十五分钟准备时间，然后正反方每个人都要有两分钟的时间进行立论陈述观点。其他人就不说了，我说一下我立论切入点：1.当代社会，随着网络和制度的完善，机遇对每个人来说会变得越来越透明和平等，所以对我们来说有能力抓住机遇并利用机遇才是最关键的。2.能力和机遇的关系犹如锦缎和鲜花，皮和毛的关系。鲜花是锦缎的陪衬，皮之不

4、存毛将安附焉。3.如果有能力，有机遇要上，没有机遇，创造机遇也要上。创造机遇抓住机遇的能力也是能力的一种。对每一个论点，我都给了一堆论据。立论陈述结束之后，就是自由攻辩环节，大概进行了15分钟。这个环节结束之后，招聘老师让我们写三个号（每个人胸前挂着一个牌号），第一个是你认为对方表现最出色的是谁，第二个是你认为己方表现最出色的是睡，第三个是你认为己方表现最差的是谁。写完之后，要淘汰一部分人进入下一轮面试。从我的面试经历来看，学而思最看重的是一个人的表达能力和随机应变能力。失败案例：没插上嘴1)试讲：3/5/10分钟。【自选一道题，试讲，记住：要有气场，

5、老师的气场！主要看激情，互动和表达能力。讲课注意声音要大，要有互动，关注到同学。思路清晰，把题讲明白，声音洪亮，时间到位，表情到位，互动到位，最好是大家听了更想听，初面比较容易进。讲时不要太死板，幽默点最好，总之，一定要放松。】建议：1、最好找你熟悉的，而且讲出彩的是比较好的，例如讲的很有趣，或者是解法很多，或者是拓展很多。拓充一些相似但是又有区别的题目。也可以去中考网或者是eduu论坛查找相应讯息。2、讲个知识点，比单讲题目讨巧。切忌就题讲题。他们网站上有不少讲解的东西，可以照着学。3、别弄太枯燥，至少可以把题干编有趣点儿4、要注意的是讲解方法简单易

6、懂，要考虑到对象是小学生，培训机构很注重这点的。5、板书事先设计一下，至少别临时找缝儿写。大体上有个按顺序写下来的感觉就好。6、注意台风，别背对黑板讲课，多看学生，多笑着点儿。7、服装别过于随意，别上拖鞋……女生的话耳环首饰不要太夸张。成功案例：用出国讲函数就挺玩的，时间把握比较到位。失败案例：看得出来，大多数都准备的不充分，说好的三分钟呢？抄题就用了五分钟，满满一黑板啊，题还没读完时间就到了，人事老师赶紧叫停。还有同学紧张的说不出来话，有的同学声音太小，有的同学一直盯着黑板，根本不搭理我们，有的讲着讲着自己都晕了........2)面谈：【考察在学而

7、思工作的诚意，是否愿意长期干】问题举例：爸妈是做什么的？不从事本专业爸妈的看法？为什么离开上一家公司？你怎样看待学而思？为什么选择学而思？为什么要做教师？是否有在此长期发展的计划？教师应有哪些特质？当好老师需要什么么样的素质？你的五年规划是什么？面试官个别的会问你一个比较基础的你所报科目的知识。可能涉及日常生活性格。你去年准备考研了吗？对培训机构的理解、对教师岗位的理解？最令你难忘的一件事大学里？介绍下你的学校？你对于你的正常表现有什么总结？你是否还记得你周围的人的名字？压力大怎么处理？遇到不听话孩子怎么办？有没有对象？你认为你的优势在哪里？注意：一面

8、和二面都是讲一道题，一次是个学科负责人听，一次是给校长听，有时候互动起来底下的老师不一定会很配