中考数学复习经验交流

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1、2013年九年级数学教学经验交流材料宁阳二十中齐晓燕各位领导、老师:我是宁阳二十中的齐晓燕老师，首先感谢县教研室给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢县教研室对我们学校九年级数学教学工作的肯定。说句实在话，与各学校相比，我们还差得很远，更不敢说什么经验，下面只是把我们初三数学组的几点常规做法向在座的领导、老师做以汇报。一、  统一思想,精诚合作“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。家和万事兴----和睦相处是我们工作的前

2、提。对我们组的成员来说，办公室就是我们的“家”。我们备课组4位老师，相处融洽，坦诚相待，亲如兄弟姐妹；合作才能共赢----共同的目标是我们工作的动力。集体的成功才是真正的成功，这在初三开学之初，全组老师就清楚的认识到这一点。因此，我们荣辱与共，不计较个人的名利，在工作上相互帮助，相互支持，共同提高。在备课组长的带领下，我们分工合作，把工作开展的有声有色。始终坚持集体备课，统一进度，统一测试，轮流命题。特别是初三总复习，要真正收到总复习的效果，就必须花大力气备好课，精选题目，精讲精练，出好每一单元的复习检测卷。这时，单靠个人

3、力量是远远不够的，只有依靠集体的力量，大家通力协作，分工合作，才能真正做到事半功倍。二、科学计划，合理安排做出规划。今天所做的事情是为了我们有更好的明天。未来属于那些在今天就做出准备的人们。 初三这一年学习时间紧，任务重，因而必须合理地安排好内容，才能取得较好的效果。我们的学期安排是：上学期：1、学习九年级课程。这个学期的学习往往速度很快，知识容量大。理论上我们应该重视中下等学生，重视基础。可针对我们学校学生的现状，如果想在中考中有好的成绩，就应该重视能考上学的学生。对那些升学无望的学生，只能狠心放弃对他们学业上的要求，旁

4、敲侧击的给他们渗透职业教育的理念，所以这个学期的教学和学习多多少少添加了中考的色彩。2、要想保证年后有充裕的复习时间，最好能在上学期完成九年级上、下学期的教学内容，在有限的时间内，我们是如何做到的呢？（1）充分利用集体备课时间，对下周教学内容进行整合，抓住各章重点知识点进行教学，抓住各章节重点题目进行训练，追求各课时教学效果的有效性，乃至高效性，大大减少了总的新授课时数。（2）对于九年级学生来说，他们面对着两种选择：升入高中和升入职业教育学校，学校级部把这样的学生分化思想贯穿始终，所以，我们在教学中基本上只关注中游以上的学

5、生，大大减少了处理习题时间。（3）在学习新教学内容时，只抓基础知识和基本题目，不涉及难度较大的问题。下学期：综合复习第一轮复习双基，进行归纳复习，全面巩固知识点，适当系统归纳，每单元复习完毕，编制相应的基础知识检测卷，以检验复习效果，再有选择地讲评。第二轮复习以专题为主，根据学生实际，分几个专题，由备课组四个老师分工协作，然后集体研究，提出专题的复习方案。第三轮模拟训练，训练解题规范，训练答题速度，训练解题的时间安排，训练考试应急能力，训练耐心，熟悉历年的中考题等等。最后回扣课本。同时，还要做好学生的考前心理辅导。需要说明

6、的两点：1. 回扣课本，每年的复习，我们非常重视这一点。几轮的复习，好象把学生抛到高空，临考前，一定要让学生回到地面上来，给他一种安全感。回扣教材，可以全面的复习，弥补前面复习中的漏洞。2. 我们学校在复习时，二轮和三轮就没有明确的分开。我们从第一轮结束后就不断的进行中考模拟训练，不断的发现问题，结合专题有重点地解决在考试中出现的问题。考试是知识的体现，会考试则是一种能力，这种能力的形成是长期的积累，不是三天两天，或者十天八天就能练出来的。三、追求课堂教学的有效性1、给学生点自由     苏霍姆林斯基说过：“只有让学生把全

7、部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利的学习。”他还有一段话：“正象空气对于健康一样，自由时间对于学生是必不可少的。其所以必不可少，乃是为了使学生能够顺利地学习，不让他经常感到有学业落后的威胁。自由时间是丰富学生智力生活的首要条件。我们要使学生的生活中不单单只有学习，还要使学习富有成效，那就需要给学生自由时间。”我们没有权力安排学生的作息时间，但我们可以安排我们的数学课堂和数学自习。通过听课可以发现，虽然我们的教师素质不高，但懂得给学生留空间。我经常听到老师们下课回来说，这节课就讲了几分钟，或者这节课让

8、学生自己看的。事实也证明，越是不舍得放手的老师所教的学生思维越僵；越是“松”的老师所教的学生思维越活跃，更有发展的潜力。2、给学生点主动我们曾在办公室讨论过一个问题：在复习阶段，还能不能让学生走上讲台？也就是有些题目是老师讲还是学生讲？让学生讲的弊端很明显，浪费时间，而且讲得比较肤浅。这在时间紧迫的复习