有关中学教育心理学知识点汇总8

《有关中学教育心理学知识点汇总8》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有关中学教育心理学知识点汇总8单选题1、下列不属于教育心理学在学的研究方面担负的任务是<>A．对学习结果进行科学分类B．阐明学习的过程C．阐明有效学习的环境D．揭示学习结果的性质答案：C[解析]教育心理学作为一门教育学科的根本任务在于：研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则，而非揭示学习结果的性质。单选题2、关于陈述性知识，下列说法正确的是<>A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物

2、D．是一种实践性知识答案：C[解析]陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面语言进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称为描述性知识。单选题3、王某高中毕业后到四川宜宾市一家化工厂工作。2010年3月，王某参加市安全生产监督管理部门委托的安全培训机构组织的压力焊作业培训，考试合格。2010年10月，王某应聘到广东省深圳市一家造船厂，并向深圳市安全生产监督管理部门申请办理了特种作业操作证。2011年2月，王

3、某的特种作业操作证遗失。依据《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》，王某应向<>申请补发特种作业操作证。A．宜宾市安全生产监督管理部门B．四川省安全生产监督管理部门C．深圳市安全生产监督管理部门D．广东省安全生产监督管理部门答案：C解析：《安全生产法及相关法律知识》306页《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》第二十条，特种作业操作证遗失的，应当向原考核发证机关提出书面申请，经原考核发证机关审查同意后，予以补发。单选题4、小学教育心理学的研究对象是<>。A．小学教育中教与学的心理活动B．小学教

4、育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C．小学教育中人的本性及其改变的规律D．以上答案都不正确答案：B[解析]小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学<学生>、教<教师>、环境三者相互作用<以前两者为主>的心理活动及其规律的科学。单选题5、某心理工作者多年来从事有关心理学的工作，以下哪项学科不是他所从事的领域A．实验心理学和认知心理学B．发展心理学和教育心理学C．工程心理学D．生理和神经科学E．认知神经科学答案：D[解析]心理学研究的主要领域有7个方面包括：实验心理学和认知心理学、生理心

5、理学和神经心理学、发展心理学和教育心理学、人格心理学、临床心理学和咨询心理学、工程心理学、社会心理学、认知神经科学。生理和神经科学为医学的分支学科，故其不属于心理学的研究领域。单选题6、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为

6、俄国教育心理学的奠基人

7、。这本著作是<>。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》答案：B[解析]1868年，乌申斯基出版了《人是教育的对象》，该著作对当时的心理学发展成果进

8、行了总结。单选题7、软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。黑盒测试法主要根据______来设计测试用例。A．程序内部逻辑B．程序内部功能C．程序数据结构D．程序流程图答案：B软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。黑盒测试也称为功能测试，这种测试将待测试的模块<软件>当成一个黑色的盒子，测试人员不清楚模块的内部设计，仅知道模块的功能。所以只是根据规格说明所规定的功能来设计测试用例，它不考虑程序的内部结构和处理过程。常用的黑盒测试技术有等价类划分、边值分析、错误猜测和因果图等。单选题8、奥苏伯尔提

9、出的解释遗忘原因的理论是<>。A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说答案：C解释遗忘原因的理论有痕迹衰退说、干扰说、同化说、动机说等。痕迹衰退说认为，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说，其主要内容是：遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。动机说最早由弗洛伊德提出，也叫压抑理论。该理论认为遗忘是因为我们不想记起，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、

10、太痛苦或有损自我的形象。单选题9、下列有关劳动者所具有的知识和技能的表述，不正确的是<>。A．可以从教育和培训中获得B．可以在实际工作过程中学到的C．天生拥有的D．是一种特定的生产资本储备答案：C[解析]劳动者所具有的知识和技能既能从教育和培训中获得，也能够在实际工作过程学到，它可以形成一种特定的生产资本储备。单选题10、教育心理学的研究对象是<>A．教育情境中学与教的基本心理规律B．学生和教师的基本心理活动规律C．学习过程和教学过程的基本心理规律D．学校情境中教育活动的基本心理规