《糖到哪里去了》教学设计

《《糖到哪里去了》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《糖到哪里去了》教学设计胜利小学方婷　　教学内容：鄂教版小学三年级《科学》上册教学目标：1、通过观察砂糖，高锰酸钾等物品在水中的溶解过程，知道什么叫“溶解现象”。　　2、通过实验知道哪些物体可以在水中溶解，哪些不能在水中溶解。　　3、能够仔细,耐心观察实验现象，并积极主动的与同组同学相互合作交流，认真倾听同学们的发言。教学重点：知道什么叫“溶解现象”，并能分辨出什么物体在水中可以溶解，什么物体在水中不能溶解。教学难点：知道加快物体溶解的常用方法有哪些。　　教学准备：　　教师用具：砂糖、高锰酸钾、一盆凉水、一瓶热水。　　学生用具：共分五组，每组一次性杯子5个、木

2、棒一根、砂石、食盐、味精、五香粉各一小包，方糖一块，实验表一张。　　教学方法：小组观察、讨论、动手实验等多种方法相互协调使用。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、借助日常生活中常见问题引入　　1、师出示一撮砂糖问：同学们看我今天给大家带来了什么？我们平时用它来干什么？　　2、现在我们就来冲一杯糖水喝，(师边说边冲)谁来尝尝？指名尝试。师及时提示：注意不熟悉的物品我们能不能直接用口尝？为什么？　　3、师举起杯子让学生仔细观察提问：糖到哪里去了？并直接板书课题。　　4、师重复是否真的化了呢？我们并没有亲眼看出来，得用实验验证一下才行。　　二、设计实验证明　　

3、师：为了让同学们清楚的看到实验现象，老师给大家带来了一种有颜色的物品————高锰酸钾，来代替砂糖。师出示高锰酸钾让学生观看，并解释：高锰酸钾是一种化学药品，现在跟我一起认识它(教师带领学生齐读两遍)，不要看它这么小它可很神秘噢！我把它放入水中，你们可要仔细观察。　　师提问：高锰酸钾在水中发生了什么样的变化？它到哪里去了？谁来说说？　　教师引导学生说出：高锰酸钾在水中变得越来越小，最后消失了，均匀地分散在水中。　　师总结：我们把像砂糖、高锰酸钾等物品在水中发生的现象叫溶解现象。　　（板书：砂糖、高锰酸钾溶解现象水）　　三、运用知识判断　　师述:在我们周围还有很多

4、物体，它们能否也在水中溶解呢？老师也带来了几种物品，同学们看看有哪些？那我们应怎么来做，小组商量说出你们的方法。　　集体研究做好记录，教师巡回指导，做完后集体订证。　　四、实验问题引出加快物品溶解方法。　　师提问:我们刚刚在做实验时，在能溶解的物体中哪一种物体溶解的最慢？(学生回答后)下面我们就来进行一场比赛，看哪一组最先使一块方糖在水中溶解？优胜组我们就奖他们一面小红旗。　　各小组先讨论出你们的实验方法，商量好后可以来老师这领实验材料。　　小组分别实验，实验完后总结经验。　　（板书:加热搅拌可以加快溶解　捣碎）　　把你们的方法记下来。　　五、运用所学，总结全

5、课　　通过这节课的学习，你有哪些收获？　　学以致用：在我们周围有很多亲人为我们操碎了心。如：我们的爸爸、妈妈、老师、同学等等，我们是不是应该感谢他们呢？学了今天这一课后我们就可以为他们冲一杯牛奶来表达我们的心意。老师这里有牛奶，谁愿意上来冲一杯，不过要先说出你的方法噢！　　这节课我们就上到这里，同学们回家可不要忘了给自己的亲人冲杯茶水或牛奶噢！再见！