秋天的果实教学设计

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1、《秋天的果实》教学设计教学目标：1、知道秋天是收获的季节，不仅收获粮食作物，同时也收获水果和蔬菜。2、掌握果实分类的一般方法，了解果实的多种用途。3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。教学重点：结合果实分类图，掌握基本的分类方法。教学难点：果实分类中，有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。教学准备：卡片、记录单、果实教学过程：一、说一说1、师：你们知道现在是什么季节吗？2、师：你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？3、师：同学们说的真好，秋天是收获的季节，是果实成熟的季节，今天，老师要

2、和同学们一起来学习、了解秋天的果实。4、板书课题，学生齐读。二、认一认（认识秋天的果实）1、师：虽然现在刚刚进入秋天，但是有许多果实已经成熟了，你喜欢吃什么？它的颜色、形状是什么样的？口感怎么样？2、同学们说的这些都是秋天的果实，接下来请同学们以小组为单位，把你知道的果实写在记录单上。3、小组汇报成果，比一比哪个小组写出的种类多。4、师：老师也有喜欢的果实，介绍给大家。大家一起说说在图片中你看到了哪些秋天的果实？边看边补充在记录单上。5、师：果实是美味的，采摘果实也是一件令人愉快的事情，你有没有亲自

3、摘过这些果实？在哪儿采摘的？当时心情怎么样？一、猜一猜1、师：同学们知道的果实可真多,那么对这些果实也一定很熟悉，接下来我们一起做个小游戏吧。2、游戏规则：每组请一名同学到箱子里去摸一摸，看一看是什么果实，不能拿出来，然后用语言描述你摸到的果实的特征（颜色、形状、味道），请其他同学来猜一猜。3、学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。二、分一分(分类)1、师：举例说出水稻的用途，可以做饭，所以它属于粮食类；苹果属于水果类；白菜可以做菜，所以它属于蔬菜类。2、师：请同学们根据记录单上

4、写的秋天的果实，按照粮食类、水果类、蔬菜类给这些果实分分类，把果实的序号填入表格中。3、小组内交流，分一分。4、学生汇报，说说为什么这样分。教师相机板前分类，并提示学生：有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。五、想一想（了解果实的用途）1、师：日常生活中，我们是离不开这些果实的，早餐老师吃了一个面包，谁能告诉老师面包是由什么果实做成的？2、出示图片：草莓果酱呢？馒头呢？苹果醋呢？玉米油呢？果汁呢？米饭呢？六、读一读（珍惜劳动成果）1、师：同学们想知道水稻是怎样生长的吗？2、播放水稻生长过程视频。

5、3、师：这些果实都是谁种出来的？（农民伯伯）种子从播种到收获这个过程中，农民伯伯需要付出很多劳动，你觉得农民伯伯怎么样？（辛苦）所以我们应该珍惜他们的劳动成果，爱惜粮食。4、师：你知道爱惜粮食的古诗吗？给大家朗诵一下。5、师：学习了这节课你有哪些收获？还有哪些问题吗？6、总结：秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实，是农民辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜他们的劳动成果……让我们大声朗诵一遍《大米的来历》来结束我们这节课。七、板书设计：秋天的果实粮食水果蔬菜珍惜