flash小动画制作教学设计

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1、Flash小动画制作教学设计学科名称信息技术课时安排1课时学段高三课题名称Flash小动画制作教学目标：知识与技能1.理解Flash中属性的认识与设置，熟练应用时间轴面板；2.掌握并能区分元件的种类、熟练不同元件的制作方法；3.掌握Flash中三类简单动画的区别及制作方法；4.根据动画需要灵活调用适当的帧动作命令和按钮动作命令。过程与方法结合Flash小汇总PPT，回顾Flash中的一些基本知识点，提高学生的理论知识体系。通过制作Flash小动画培养学生灵活调用知识点的能力，进一步提升学生动画制作的能力。情感态度与价值观检测并完善学生的Flash知识体系构建，及时巩固知识

2、点；通过自己创建小动画逐步提升动画的制作能力以及对动画流程的控制能力。在完全开放式的动画制作要求中，学会尝试并思考制作和完善动画的方法。教学重点掌握Flash中三类简单动画的区别及制作方法；根据动画需要灵活调用适当的帧动作命令和按钮动作命令。教学难点完善并构建FLASH知识体系；根据动画创建需要灵活调用Flash知识。教学方法采用讲解法、演示法、讲练结合引导学生回忆并分辨三种动画的区别及制作要点，利用探究实验法提高学生根据动画制作需求来灵活调用动作命令的能力。教学准备教师的教学准备：《Flash动画小汇总》PPT一份、Flash示例影片一份、学生动画制作要求一份；教学环境

3、：多媒体计算机网络教室、极域师生互动软件。教学过程（40分）1、新课导入：教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图Flash部分的知识点，我们已经上了六节课，今天我们先暂停知识点的复习，对前面巩固的知识点做一个小汇总。以PPT回顾的方式，结合提问，帮助大家进一步巩固知识点，并学习构建Flash的知识体系结构，帮助我们更好地设计动画制作。52、新课教学：解决教学重点、难点教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图打开“Flash小汇总PPT”，一、属性的认识与设置，分别请同学回答以下三个属性截图的含义，你可以从截图中获取哪些知识信息。二、时间轴的认识该时间轴中总有几个图层？场景名

4、称？该动画共播放多长时间，如何计算得到？2.6s代表什么含义？右上方两个按钮分别代表什么作用？该Flash文档的大小，背景色设置和帧频即动画每秒钟播放20帧；属性设置对象是帧，设置了动画补间；属性设置对象是图形元件，可以获取它的大小及坐标位置。5个Load5.6s56/10=5.6当前运行到第27帧时运行时间为2.6s；编辑场景；编辑元件；5场景重命名是否可以在编辑场景中操作完成？三、元件的选择查看上图，库中共有几个元件；每类元件共有几个？四、动画的设置以上三类动画分别属于哪一类？五、动画的控制（帧动作命令、按钮动作命令）不行，需调用“窗口”——“其他面板”中场景面板设置

5、。共有9个元件；图形元件5个；按钮类3个；影片剪辑1个；逐帧动画；动作补间；形状补间；5第一部分：帧上的动作命令分别请三个同学回忆这11个动作命令的含义及作用：特别注意两个浏览器/网络命令的应用。例如：getURL（”c:/index.swf”）点击按钮打开c盘根目录下的index.swf文件;getURL(“http://www.baidu.com”)点击按钮打开百度网站。第二部分：按钮上动作命令记住并区分按钮的触发动作：press（按下）；release（松开）；releaseoutside（移到按钮外释放）；rollover（鼠标指针移入）；rollout（鼠标指针

6、移出）。1、时间轴控制命令①play();在时间轴中播放动画②stop();停止当前正在播放的SWF文件③stopAllSounds()在当前播放的情况下，停止影片中播放的所有声音。④nextFrame();跳转到当前帧的下一帧。⑤prevFrame();跳转到当前帧的前一帧。⑥nextScene();跳到下一场景⑦prevScene();跳到上一场景⑧gotoAndPlay(“场景名”，帧);将播放位置转到指定场景的指定帧，并从该帧开始播放。如果未指定场景，则播放位置将转到当前场景中的指定帧。如gotoAndPlay(1)；⑨gotoAndStop(“场景名”，帧);2

7、、浏览器/网络控制命令①fscommand(“quit”)；关闭放映文件；②getURL(“文件的位置或网页地址”)；跳转到指定的文件或网页，默认为打开新窗口。53、实践体验：根据动画制作要求及示例Flash影片，完成小动画的制作教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图在实践操作前先给学生查看教师做的半成品源文件，大致了解该小动画的整体构造，降低制作难度，并提示按钮制作中，可先自己做一个按钮，其他按钮用直接复制并稍加修改的方法来简化操作过程。新建一个Flash文档，大小550*400px，根据给出的swf制作动画效果。1.新建三