《七个一活动方案》印教发〔2015〕44号

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1、印江土家族苗族自治县教育局文件印教发〔2015〕44号县教育局关于印发印江自治县中小学青年教师培养七个一活动方案的通知县直学校，各乡镇教办及中小学，各管理区完小，民办学校：为加大青年教师培养培训力度，促进青年教师专业化成长，尽快提高青年教师的业务素质和工作能力，县教育局制定了《印江自治县青年教师培养“七个一”方案》，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。印江自治县教育局2015年4月10日6印江自治县青年教师培养七个一活动方案教师的成长与发展有其自身的规律，青年教师从教的前5年是成长的关键时期。为促进青年教师专业成长，特在全县青年教师中开展“七个一

2、”活动。一、活动对象全县各级各类中小学幼儿园教龄在5年（含5年）内的在职教师。二、活动内容（一）每年读一本教育教学理论专著。（二）每期运用现代教育技术手段和设备上一节满意课。（三）每期制作一节优质课课件。（四）每期撰写一篇教育教学论文。（五）每期撰写一篇优质教学设计。（六）每期编制一套高质量的综合检测试题。（七）每年主持或参与一个教科研课题研究。三、具体要求（一）每年读一本教育教学理论专著。青年教师每学年必须认真阅读一本教育教学理论专著，书目自选。学校统一配发学习笔记，教师在学习过程中认真作好读书笔记，读书笔记每学期字数不少于3000字，写出学习心得

3、，学习笔记和心得体会装入教师个人继续教育档案。6（二）每期运用现代教育技术手段和设备上一节满意课。青年教师每学期必须使用学校已有的现代教育技术手段和设备（如班班通，多媒体等）上一节满意课，期初要确定好满意课的内容，上课的时间及地点，并将其纳入本校教研组工作计划中。课前本人要精心准备，教研组悉心指导，上课时教研组成员集体参与听课和评课，同时对上课质量进行认定并在评课记录上签名，达不到要求的，该节“满意课”无效，教师必须重上，直至满意为止。（三）每期制作一节优质课课件。青年教师每期要选取一节课教学内容（此节课教学内容应不同于前面满意课的教学内容，也就是说

4、，满意课的课件不能算作是此项任务的完成），围绕本课内容精心制作多媒体课件辅助课堂教学，课件制作力求科学性、直观性、趣味性，体现有效、适度。（四）每期撰写一篇教育教学论文。青年教师每学年须撰写一篇高质量的教育教学论文或经验总结，积极参加上级教育行政主管部门组织的论文评选，争取在公开专业期刊进行发表。作品要避免空洞、泛泛而谈，杜绝抄袭。发表论文将书刊封面、目录、文章复印件，获奖论文将证书复印件交学校教科室（教务处）统一登记存档。（五）每期撰写一篇优质教学设计。青年教师根据所教学科，每期设计一份优质教案（此节课的内容要不同于前面满意课的内容）。进行教案设计

5、时，努力做到“三次备课两次反思、一次突破”，即：课前先不参照任何教参资料独立备课——6查找教参资料后反思——反思基础上进行第二次备课——教学以后反思——反思基础上进行第三次备课，形成一份优质教案，并附上教学反思。教案必须结构完整，学教结合，以学定教，顺学而导。此优质教学设计和教学反思应交一份到学校教科室（教务处）统一登记存档。（六）每期编制一套高质量的综合检测试题。青年教师结合课标、教材以及自己对教材的理解和对学生学情的掌握情况，独立编制一套高质量的综合检测试题，并附上参考答案及评分标准。试题要突出重点，抓住关键，具有典型性，要覆盖面广，有层次感，

6、各知识点、能力点、情感点都有体现，严禁从网上下载或照抄练习册等资料。（七）每年主持或参与一个教科研课题研究。青年教师有能力的每年可申请领衔一个校本以上课题研究，能力暂不具备的可参与学校其他课题组进行研究。课题研究必须紧密联系自身的教学实际，针对教学中的热点、难点问题确定课题，切忌假、大、空。每位青年教师必须认真按照研究计划开展研究，做到期初有计划，期末有总结，中途有研究过程的资料积累，每期至少举行一次课题研讨活动。五、活动要求（一）提高认识，完善制度。乡镇教办、各级各类学校要充分认识开展“七个一”6活动对于促进教师专业化成长、提高教育教学质量的重要意

7、义。乡镇教办主任、学校校长要切实负起责任，明确一名业务人员、分管领导负责抓好此项工作，扎实推进“七个一”活动的深入开展。（二）宣传发动，细化方案。乡镇教办、学校要加大宣传力度，通过不同形式，广泛宣传开展活动的目的意义，要让符合规定的教师都能积极主动地参与活动。学校要按照方案要求，结合工作实际，制订出切实可行的活动细则，明确目标，落实责任，细化要求，强化措施，务求实效，切忌搞形式，走过场。（三）创设条件，保障实施。各校要积极创造条件，增加和丰富教育教学活动的课程资源，合理配置资源。要加强活动的学习环境建设，为青年教师学习提供时间、信息和其它资源保障，确

8、保活动的质量。（四）督促检查，形成长效机制。乡镇教办、学校要对规定对象的青年教师落实活动要求加强监督和管理，