人教版2012-2013学年度第二学期期末质量监测试卷四年级语文

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1、人教版2012-2013学年度第二学期期末质量监测试卷四年级语文题号一二三四五总分得分卷首语：亲爱的同学们，我们又将迎来快乐的暑假生活，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你。努力吧，交一份满意的答卷！本卷满分100分，考试时间100分钟。得分评卷人一、字词广场。（26分）1．读拼音，写词语，注意书写端正、美观。（4分）（1）砖缝中的小瓜苗，bùqū（）向上，zhuózhuàng（）成长。（2）罪恶的子弹还wēixié（）着jiāonèn（）的“和平之花”。2．读一读，给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（4分）（1）漓江的青山绿水，宛若一幅连绵不断的

2、画卷（juǎnjuàn）。（2）公路盘曲（qūqǔ）而上，好似（sìshì）一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（3）读完《永生的眼睛》我感动得热泪盈眶（kuāngkuàng）。3．比一比，再组词。（8分）弧（　　　　）　　妄（　　　　）　　捎（　　　　）　　防（　　　　）孤（　　　　）　　忘（　　　　）　　梢（　　　　）　　妨（　　　　）4．把下面四字词语补充完整，从中选一个造句。（10分）波（　　）壮阔　半（　　）而废　一丝不（　　）　争先（　　）后迷（　　）不解　疲（　　）不堪　全神（　　）注　赏心（　　）目我选____________________造句（

3、不少于15字）：_________________________________________________________________四年级语文试卷第6页　（共6页）得分评卷人二、句子沙龙。（12分）5．选词填空。（3分）虽然……但是……　　即使……也……　　只有……才……（1）这些千奇百怪的石头，（　　）不比作什么，（　　）很值得观赏。（2）（　　）多读书，勤动笔，我们（　　）能写好作文。（3）小明读书（　　）不太流畅，（　　）声音很响亮，很自信。6．按要求改写句子，写在横线上。（9分）（1）荷花开了。（改为拟人句）______________

4、____________________________________________________（2）有哪一个春天的花园能比得过这时的天山呢？（改为陈述句）__________________________________________________________________（3）我估计他这道题一定做错了。（用修改符号修改病句）得分评卷人三、积累运用。（10分）7．按教材内容填空，使前后语意连贯。（8分）（1）三月的富春江，景色秀丽，真是“日出江花红胜火，___________________”呀！（2）下雨了，我大声叫唤在塘边垂钓的爷爷

5、快回家，爷爷却朗声长笑，念道：“青箬笠，绿蓑衣，____________________。”（3）老师常常教导我们，人与人之间的关系往往是双向的。正所谓“爱人者，____________________；敬人者，____________________。”（4）读完蒲松龄的《聊斋志异》，我不禁掩卷叹道：“真是王羲之写字——____________________。”8．本学期我读了_________本课外书，我最喜欢的一本书是__________________，因为______________________________________________

6、__________。（2分）四年级语文试卷第6页　（共6页）得分评卷人四、短文阅读（22分）（一）课内阅读。（7分）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1．作者写桂林的山，为什么要先写泰山和香山呢？（　　）（2分）A．同桂林的山作对比，表示泰山香山没桂林的山美。B．同桂林的山作比较，突出桂林的山与众不同的特点。

7、2．发挥想象，桂林的山还可能像什么？模仿课文补充下面的句子。（2分）　　桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像_________，像_________，像________，奇峰罗列，形态万千。3．仿照例句写句子，具体写出事物的特点。（3分）　　桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（画线部分具体写出了桂林山“险”的特点。）　　恩施大峡谷真奇啊！______________________________________________________________________________________________

8、___________________（二）课外阅读