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1、SectionCI.Materialanalysis本课是第六单元话题三的第三课时，主要活动是通过看图、浏览文章标题对文章内容进行预测，学习常见的交通规则，通过阅读填表掌握寻读的阅读技巧等；学习常见的交通标志，并进一步学习交通规则以及一些简单的交通违规现象的英文表达法，培养学生的交通安全意识，懂得珍爱自己和他人的生命。还根据常识学习用祈使句来表达交通规则，帮助学生树立遵守交通规则的意识。II.Teachingaims1.Knowledgeaims能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：safe,hurt,lose,accident,obe
2、y,rule,cross,sign,before,both,third,last,careful,ticket,speed,wrong,place,fast能够正确使用祈使句的肯定和否定形式，如：(1)Becareful!(2)Turnright.(3)Don’tplayonthestreet.…能够就“谈论交通标志、交通安全、交通规则和警告”等话题功能进行交流与对话操练，如：(1)First,wemustobeythetrafficrules.(2)Second,beforewecrossthestreet,wemuststopandlookbothw
3、ays…(3)Third,wemustneverplayonthestreet.(4)Last,it’sgoodtohelpchildrenandoldpeoplecrossthestreet.(5)Stopwhenthelightisred.(6)Wemustobeythetrafficrules....2.Skillaims能听懂相关的交通规则；能听辨单词的不同发音；9能简单地提出忠告和建议；能大声、准确地朗读英文小诗；能读懂简单的交通标志和交通规则；能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并按要求进行语言活动；能根据常识写出简单的英文交通规则。3.E
4、motionalaims通过认识交通标志、学习交通规则，增强交通安全意识，珍爱生命；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够在课堂活动中培养乐于助人的观念。III.Thekeypointsanddifficultpoints1.能够在课堂活动中，学会用英语表达身边的交通标志，谈论交通安全；2.能用祈使句表达一些交通规则。IV.Learningstrategies1.能够养成运用图片进行猜测、帮助阅读理解的习惯；2.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯；3.能在学习过程中养成结合实际学习英语的好习惯；4.在阅读活动中，能掌握寻读的阅读技能。V.T
5、eachingaids录音机、教学挂图、闪卡和黑板9VI.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction(5minutes)1.Thewholeclasswork.2.Pairwork.3.Groupwork.1.Focustheirattentionontheteacher.2.Sitinpairs.Lookatthemapgivenbytheteacheronthescreen.Makeupnewconversationsabouta
6、skingwaysandgivingdirectionsinpairs.Practicethem.Thensomepairsactoutyourconversationstothewholeclass.A:Excuseme,whereisthebank?B:GoalongZhongshanRoaduntilyougettotheend.Turnright.It’sonyourleft.Youcan’tmissit.A:Thanksalot.B:You’rewelcome....3.Sitingroups.Discussingroupsaboutthe1.
7、Getstudentsreadyforlearning.2.HelpthestudentsrevisethewordsandexpressionsinSectionB.3.Helpthestudentsrevisethe94.Individualwork.sentencesofaskingways.Thenonestudentfromeachgroupcomestotheblackboardtowritedownthesentencesaboutaskingwaysinlimitedtime.Thegroupwhichcanwritethemostsen
8、tencescorrectlywillbethewinnerinthiscomp
