第11课《让我的飞机上蓝天》减负教学设计

《第11课《让我的飞机上蓝天》减负教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、学科：美术作者：西安市碑林区铁五小学教师：费媛电话15332480331课题第11课《让我的飞机上蓝天》教学设计教学设计说明小学美术是学生必修的一门艺术课程，对于学生的全面发展起着独特并重要的作用。新的《美术课程标准》明确了美术教育的概念，就是以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。为体现这一教学目标，我以纸质飞机为主题,引导学生多种方式制作有关纸质飞机,以自主探究，小组协作的方式，学会折叠纸飞机，培养学生热爱祖国,体验美感

2、、大胆自主探究、善于与人合作的实践能力和为生活在这片土地的人们创建美好家园的意识。教材分析1.教育部2012年审定义务教育教科书人民美术出版社教材2.一年级（上）第11课《让我的飞机上蓝天》教学设计,本课是造型、表现课，我根据学生情况，将教材作了适度的调整，设计了本课。3.本节课是在学生利用各种纸质轻质材料根据材料的特征制作的学习任务。学情分析1、一年级学生动手能力低，学习兴趣旺盛。2、在本课时之前学生学习过如何裁剪纸张、粘贴纸张的操作。3、针对学生求知欲强、乐于表现的特点，教师以示范演示讲解,引导学生发现探究,艺术创作实践,完成本课时所制定的教

3、学目标。4、积极鼓励学生用优秀、良好、合格、待合格评价学生。5、积极与家长联动，发送家校及时通信息，让家长协助孩子准备彩纸。教学方法示范演示讲解法、发现探究法、艺术创作实践法。三维教学目标知识与能力1、学生在欣赏教师示范制作，航母style游戏的情境中，学习掌握如何折纸飞机。2、提高学生识图折纸、熟练折纸技巧。方法与过程1、创设倾听、观赏、制作的氛围，寓教于乐，精讲多练。2、积极沟通,通过生生交流，团结协作、师生交流，交流积极主动参等形式，建构自主探究的学习模式。3、学生通过体会美术学习的特征，形成基本美术素养，培养学生综合实践能力，创造性的解决

4、问题。情感态度与价值观1、初步培养学生学会尊重欣赏不同的美术作品，积极应用视觉、触觉等感官，发展感知、形象、表达、交流能力1、培养学生学会自由抒发情感、表达个性、创意、增强自信心、养成健康人格。2、使学生逐步体会美术的学习特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。教学重点1、识图折叠纸飞机2、装饰美化纸飞机教学难点识图折叠纸飞机，装饰美化纸飞机教学策略直接教学。教学程序是：1、明确课程的目的、环节和内容；2、航母style游戏引出本节所学识图折叠纸飞机，装饰美化纸飞机3、教师合理把握学生练习识图折叠纸飞机，装饰美化纸飞机4、教师通过语言引导学

5、生讨论、练习、揭示，使学生掌握和运用识图折叠纸飞机，装饰美化纸飞机，构建知识；5、群体与个别指导结合；6、提供大屏幕随机实物展示机会使学生独立制作的习作纸飞机能得到讨论、交流、沟通、提高；7、深化启发学生，兴趣是最好的学习动力，提高学生领悟美术的独特价值。教学资源1、图片2、纸飞机2、课件（网络搜集飞机知识）ppt教学媒体大屏幕实物投影，笔记本电脑课时安排一课时教学过程教学流程教师活动学生活动教学意图创设情景出示任务明确目标教师示范引领演示新授知识新授知识航母style游戏一、板书：出示课题：第11课《让我的飞机上蓝天》教师简述示范操作过程:1、

6、识图情趣导入学生注意力被吸引，学生参与活动，进入情景。欣赏飞机图片，了解飞机。观察、思考寓教于乐，游戏导入。为了更有说服力积极使用网络制成精美的飞机图片传达给学生飞机的便捷，以后可以成为飞机设计者，立志飞上蓝天，攀登高峰。丰富的网络资源是学习利用的好素材。通过网络下载的真实的飞机学生自主学习,整合造型与表现探究问题拓展学习知识的升华结束2、按照图示折叠教师示范只用一种方法，学生练习时探索多种方法。二、学生练习折叠制作:1、折叠纸飞机）2、完成折叠纸飞机后可以涂上美丽的颜色提醒:折叠好的纸飞机将要分小组比赛，飞行时间谁长，谁的漂亮，都具有的将是胜利

7、者。3、比赛后大屏幕实物展示获胜学生习作纸飞机。三、拓展学习:除了用纸折叠纸飞机，你还可以想到用什么来折叠纸飞机还能飞起来，又轻巧又美观？四、知识的升华:播放人类探索飞行之梦的故事，莱特兄弟、冯如、中国首位女航天员杨利伟、中国首位女航天员、倾听，得到启示。学生自己研究折叠纸飞机的步骤，认真学习折叠纸飞机。学生分组试飞比赛。作业大屏幕实物展示。作业大屏幕播放学生自评、互评、学生创造性思维。学生根据自己的体验提出自己的观点看法给学生留思维空间。激发民族自豪感，渗透德育教育。知识的升华。学生思考的延续。图片，学生猜猜看竞答可以让学生用求实的科学精神很快

8、的进入飞机图片链接学习的欲望中，同时加强学生的观察力、想像力。鼓励学生大胆制作。教师巡视指导，发现作业优秀和问题多的作业。鼓励学生个性化