卖木雕的少年教学设计+word+2007+文档

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1、《卖木雕的少年》教案第二课时亚东一小刘玉孝教学目标：1、重点学习描写人物的动作和语言的句子，揣摩人物的内心活动。2、在理解课文的基础上，了解非洲人民同中国人民的友谊。3、联系上下文，理解重点词语、积累词语。教学重点：理解课文内容，了解非洲人民同中国人民的友谊。教学方法：讨论探究启发教学用具：课件教学过程：一、谈话导入：（利用课件3分钟）1、地球上有七大洲、四大洋，我们生活在哪个洲？（亚洲）。今天老师和你们一起了解一下非洲，在非洲南部有一道举世闻名的景观----莫西奥图尼亚大瀑布，（课件）同学们！在这雄伟的大瀑布不远处有一位卖木雕的少年，（课件）你想认识他吗？2、板书：卖木雕的少年齐读。3、从

2、题目你了解到了什么?同学们，谁能看着屏幕说说非洲木雕的种类有哪些？二、学习新课：（28）（一）、自读课文1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字词，把句子读通读顺。并圈出文中的四字词语。2、想想：课文讲了一件什么事？是按什么顺序记叙的？3、检查自学情况。（二）、深入学习课文1、齐读第一自然段。想想：本段在文中起什么作用?2、学习选木雕（2—4）自然段：作者是如何被精美的木雕所吸引，从而激发了他购买的欲望。（1）指名读课文（2）谁能说一说：（出示课件）大瀑布（）这里（），景色（）。摊点里陈列的木雕（），（），其中象墩（），大象雕得（），我一看（）。(3)从中选一个你喜欢的词语说句话。过渡：精美

3、的木雕激发了作者强烈的购买欲望，但作者为什么又放弃了呢？3、自由朗读课文，弃木雕部分（5—9）自然段。A思考：（1）卖木雕的少年长什么样？他说了什么？运用了什么描写？（出示课件）“买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。（2）画出“我”喜爱象墩的句子，用-------画出来。（3）“我”为什么放弃卖木雕？（找出描写”我“心理活动的句子用画出来。）（4）9自然段一共用了两个“遗憾”，分别说一说他们为什么遗憾？B分角色朗读（5—9）自然段，感受作者与少年不同的心理变化。4、学习“赠木雕”部分。（10—15）自然段。（1）朗读课文（10—15）自然段，体会发生了什么微妙变化？（2）

4、这是一个什么样的象墩？你从中体会到了什么？（3）少年和“我”说了什么？表现了少年怎样的内心世界？（4）有感情地朗读课文。（5）找一找描写卖木雕少年言行的句子，在文中画出来读一读。三、课堂小结：（2）课文描写了一件什么事？赞美了什么？四、练笔（6）1、请用你的笔来夸一夸这位非洲这位黑人少年吧！2、课件播放《友谊地久天长》五、作业：（1）、把课文中的四字词语抄在本上。板书设计：27.卖木雕的少年欲木雕——印象深刻中非友谊永驻选木雕——爱不释手弃木雕——二者遗憾赠木雕——表达友谊