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1、教学要求1.认读本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过学习课文,体会文中重点词句的含义。4.让学生了解梅兰芳的爱国之情,并激发学生对梅兰芳的尊敬以及热爱中华民族的思想感情。重点难点1.理解梅兰芳其人以及他强烈的爱国精神和民族自豪感。2.结合课文内容理解重点句子所表达的深刻含义和思想感情。教学课时两课时知识点详解☜梅 兰 芳?1937年,抗日战争爆发不久,上海沦(lún)陷。 第一部分(第1自然段):指出了事件发生的时间和历史背景。 ❶亲善:文中指亲近而友好。?日本侵略者打着“中日亲善❶”的幌(huǎnɡ)子,找到了著名的
2、京剧艺术家梅兰芳,请他到电台去为他们播一次音。[句导读:“打着‘中日亲善’的幌子”形象地揭露了日本侵略者的丑恶面目。]虽然并没有明说播音的内容,但梅兰芳心里明白,他们是想利用自己的影响,美化侵略者的丑恶行径。[句导读:从心理上写梅兰芳的敏锐。] ①利用梅兰芳的影响,美化侵略者的丑恶行径。 ❷便,这里读biàn。[①请你概括一下日本人找梅兰芳播音的目的。]于是,他便❷以去香港演出为由拒(jù)绝了。[句导读:从行为上写梅兰芳的坚定。]段导读:梅兰芳拒绝了日本人的邀请。?然而,日本人并未善罢甘休,他们又“邀请”梅兰芳登台演出。 ②引号表示具有
3、特殊含义。说明了日本人并不是真心邀请。③对比。说明梅兰芳对日本人的憎恨。[②“邀请”带引号,说明了什么?]梅兰芳平时性情温和,但面对日本侵略者的纠缠,他发怒了。[③本句话运用了什么表现手法?说明了什么?]他明白,虽然这场戏的大多数观众是普通百姓,但一旦应邀登台唱戏,日后如果日本人邀请去唱戏,去“满洲国”或东京演出,那么又有什么理由回绝呢?❸拒绝:不接受;不同意。❹慨叹:有所感触而叹息。❺优伶:旧时称唱戏的艺人。[句导读:心理活动描写体现了梅兰芳想法的长远、周全。]于是,他又一次毫不犹豫地拒绝❸了。段导读:梅兰芳再次拒绝了日本人的邀请。?著名画家
4、丰子恺(kǎi)曾慨叹❹:“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的‘优伶(línɡ)❺’,有几人欤(yú)?” ④重点句解析:梅兰芳是一个具有民族气节的人。“优伶”本就是指普通的只懂得演戏的演员,他们大多只懂艺术而不会顾及更多的事情,能为了国家而放弃自己利益的人更为稀少。而梅兰芳宁可忍受贫困的生活,也不愿用自己的才能为日本人演戏,表现了他高尚的爱国情操。⑤怕日本人再来骚扰。[④丰子恺的话说明了梅兰芳是怎样的一个人?你从这句话中体会到了什么?]作为当时的中国四大名旦之首——梅兰芳便是其中之一!段导读:丰子恺对梅兰芳拒绝日本人的评价。?当然,梅兰芳也意识
5、到,只要他留在上海一天,日本人对他的骚(sāo)扰就一天不会停止。深思熟虑之后,梅兰芳离开了上海,来到了香港。[⑤梅兰芳离开上海的原因是什么?]段导读:梅兰芳离开了上海。?因为战乱,梅兰芳被迫滞留❻在香港达四年之久。 ❻滞留:停留在某处。在日军围攻香港期间,日本人仍然别有用心地邀请他。[句导读:表明日本人仍在纠缠梅兰芳。]只要梅兰芳答应登台演戏, ❼奢华:奢侈豪华。一切奢华❼的生活都唾(tuò)手可得。 ⑥用奢华的生活。[⑥日本人是用什么手段来引诱梅兰芳登台演戏的?]然而,他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁[nìnɡ]愿每顿
6、只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼,宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹,也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。⑦表现了梅兰芳热爱祖国、保持崇高的民族气节的可贵精神。[⑦用“宁愿……宁愿……也不愿……”的句式表现了梅兰芳怎样的品质?]尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。⑧重点句解析:这句话高度赞扬了梅兰芳的爱国情操。作为一个京剧演员,他的本分是将艺术的魅力呈现出来。但是为了不让日本人的阴谋得逞,他毅然放弃了自己所钟爱的艺术事业,表现了他在敌人面前决不屈服的民族气节。[⑧从这句话中可以
7、看出什么?]段导读:梅兰芳再次拒绝日本人的利诱,不为日本人演出。?香港沦陷后,日本占领军又三番五次地邀请梅兰芳登台演出。生活上的困顿❽,梅兰芳能够忍受;生活中无处不在的危险,他也能坦然面对;但难以排遣的苦闷是:为抗拒日本人一次又一次的骚扰❾,他需要太多拒绝的借口。❽困顿:艰难,窘迫。❾骚扰:扰乱;使不安宁。[句导读:“生活上的困顿”能忍受,“无处不在的危险”能坦然面对,唯一的苦闷是如何拒绝日本人的邀约,从中可见梅兰芳对物质生活的淡然及对生命危机的无畏。同时也为下文梅兰芳蓄须埋下伏笔。]段导读:梅兰芳为编造拒绝日本人的借口而苦闷。?怎样才能让日本
8、人断绝请他登台演出的念头呢?冥思良久,梅兰芳终于有了一个办法,那便是“蓄须”。一向爱好整洁的梅兰芳,开始改变自己的形象:衣着变得极其随便,卓别林:英国
