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1、英语学科九年级（上）课堂教学设计课题 第三课时SectionA3(GrammarFocus-4c)教学目标 1.语言知识目标：1)学习掌握下列词汇：European,African,British,speech,public,inpublic2）进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。3）掌握如何表达过去常常做的事情或状态的句型。4)掌握usedto的不同句型用法，并通过不同方式的练习，来熟练运用这些句型。2.情感态度价值观目标：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。教学重点1)复习巩固S
2、ectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)总结usedto的不同句型。教学难点 1)学习运用表达过去常常做的事情或状态的句型2)掌握usedto的用法。教学准备 教Ⅰ.Warmingupandrevision修正策略学过程1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.3.LetsomeSstellsomethingabouttheCa
3、ndyWang.①CandyWang’sbackground.②ThechangeofCandyWang’slife③CandyWang’sadvicetoyoungpeoplewhowanttosucceed.Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①我以前是矮个子。I__________beshort.②我以前在学校常不受欢迎。I___________tobepopularinschool.③保拉以前的确不爱说话。Paula_________bereallyshort.④她以前
4、不喜欢小测试。She_______________liketests.⑤你以前很矮，不是吗？Youusedtobeshort,_____________?是的，我是。/不，不是。Yes,I_____./No,I_______.⑥他以前戴眼镜吗？____he___________wearglasses?是的，他戴。/不，他不戴。Yes,he_____./No,he______.2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Keys:usedtodidn’tu
5、seusedtodidn’tusetodidn’tyoudiddidn’tDidusetodiddidn’tⅢ.Grammar一、usedto的用法usedto意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的状态（强调与现在的对比，暗示现在不做了）。其中to为不定式符号，后跟动词原形。usedto只用于一般过去时态，没有人称和数的变化。例如：Tomusedtobeverythin,butnowhe’sbigandstrong.汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。二、句式结构：1.否定句usednot主语+todosth.didn’tu
6、se2.一般疑问句Did+主语+use+todo…?答语：Yes,sbdid./No,sbdidn’t.3.反意疑问句主句，didn’t+人称代词？例如：—Didyouusetogotomuseums?你过去常去博物馆吗？—Yes,Idid./No,Ididn’t.是的。/不是。Yourbrotherusedtohavenoodlesforbreakfast,didn’the?你哥哥过去早餐常吃面条，不是吗？三、辨析usedtodosth.表示过去习惯性的动作或存在的状态。to后跟动词原形，只用于一般过去时态。beusedto+n.
7、/pron./doing意为“习惯于……”，to是介词，后接名词、代词或动名词。可用于各种时态。get/becomeusedtosth./doingsth.意为“逐渐习惯于……”，强调这一习惯的过程，to是介词。beusedtodo意为“被用来做……”，被动语态结构，to后跟动词原形。beusedfordoingsth意为“被用来……”，介词for表示功能、用途。练一练：三、根据汉语提示完成句子。1.我以前害怕在公众前演讲。I_____________beafraidof________aspeechin________.2.这种狗
8、是用来帮助盲人的吗？Arethosedogs_______________________theblind?3.你表妹以前害怕独自一人，不是吗？Yourcousin_______________beafraidof________al
