七年级历史红军建军与万里长征教学设计

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1、中华书局版八年级历史上册第13课：红军建军与万里长征堂上学校张绍甜教学目标：1、了解有关南昌起义、井冈山革命根据地、长征、遵义会议等基础知识。2、通过学习本课让形成正确的历史时空概念。3、通过学习培养热爱祖国的思想感情，确立积极的人生态度。教学重点：南昌起义、井冈山革命革命地的创立、长征、遵义会议教学难点：毛泽东为什么要到农村创建革命根据地。教学过程：一、南昌起义：导入：学生说说知道的节日，由八一建军节引出南昌起义。学生自主学习，完成练习一：1、（课件出示）南昌起义时间_________，地点_________，领导人_____________讨论1

2、：共产党为什么要发动南昌起义？学生汇报（课件出示）教师补充历史资料——被害共产党的人数。（让学生通过数据直观感受当时共产党的艰难处境。）2、（课件出示）意义：南昌起义打响了反对_____________________的第一枪，揭开了中国共产党____________________的序幕，在中国人民面前树立了坚决斗争的旗帜。（以填空的形式加深学生记忆）二、井冈山革命根据地的创立：1、课件出示钞票图片，以毛泽东引出秋收起义。（毛泽东在哪里？他在干什么？领导秋收起义）2、创设情景，解释三湾改编，引出红军需要寻找出路建立了井冈山革命根据地。1927年9月

3、，毛泽东领导了秋收起义受挫之后进军农村，经过三湾改编，确立了党对军队的绝对领导。3、（课件出示）学生自主完成练习题二：工农革命军选择在井冈山建立根据地的有利条件是（）①离大城市较远，敌人统治力量薄弱②地势险要，易守难攻③群众基础好④朱德、陈毅率领部队已先期到达A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④讨论2：红军为什么要在井冈山建立根据地？学生汇报交流。（出示课件引导讨论）教师小结。三、红军长征：过渡：教师口述（出示课件）以红军力量的不断壮大引出国民党的“围剿”。第五次反围剿失败后，红军被迫战略转移，途中召开了遵义会议。1、遵义会议会议内容：结束了“

4、左”倾冒险主义在中央的统治，确立了毛泽东在中央和红军的领导地位。2、提出假设（如果红军继续犯“左倾”错误，后果会怎样？），引导学生思考遵义会议的意义：挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。3、（课件出示长征路线图）教师叙述长征的过程。4、学生讨论红军长征的意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了革命的骨干力量，使中国革命转危为安。四、德育升华：引导学生体会红军长征途中的艰辛，培养学生不屈不挠，不畏艰险，勇于斗争的革命主义精神。