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1、Unit4Myclassroom 一、教学目标与要求 1.结构与功能 ①用所学动词来发出指令，例如： Openthewindows,Sally. Closethedoor,ChenFeifei. Turnonthelights,Sally. Cleantheblackboard,WangDawei. ②对各种指令的肯定回答，例如： Yes,MissHan. Ok,Bob. ③礼貌用语的使用，例如： Turnoffthelights,please. Thanks.或Thankyou. 2.词汇 adoorawindowalightabl
2、ackboardachairadesk 二、课前准备 1.知识准备： please含有请求、尊重的意思。祈使句中尤其应该使用“please”。 “turnon”和“turnoff”只用在电源开关上。比如：TurnontheTV.TurnofftheTV.Turnontheradio.Turnofftheradio. 2.教具准备： 本课配套单词卡片、教学挂图、教师自制单词图片若干、教学磁带和录音机。 三、课时安排：三课时 第一课时 一、教学目标： 1.使学生掌握词汇：adoor,awindow,ablackboard,achair,adesk.
3、 2.使学生能听懂简单指令并做出相应动作。 二、教学用具： 单词卡片(一面是图片，一面是英语)，录音机及录音磁带。 三、课型：新授课 四、教学过程: 1、教师与学生问候之后，说：“Thisisourclassroom.今天我们一起来参观一下ourclassroom.”从而让学生理解“classroom”的意思，同时教师在黑板中央板书“Myclassroom.”。 2、带领学生一起指出教室中的door,window,blackboard,chair,desk,教师边指边范读该单词。然后教师出示单词卡片,领读。同桌或小组一起指着各种实物来练习单词。 3
4、、看课本18—19页下半部单词部分，老师读，学生指，由慢到快，也可以让一生说，大家指，看看谁做的又快又准。 巩固游戏： A单词比赛：教师拿出准备好的五张单词卡片：awindow,adoor,ablackboard,achair,adesk.然后每组派五名同学上讲台，每人拿一张卡片，快速读出该单词然后将其贴在相应的位置。由一名记时员为每组记时，最后奖励贴的又快又准确的小组。通过此游戏训练学生对单词的认读。 B词语接龙：每次选一组或一排同学依次快速读出老师手中卡片上的单词，以此来训练学生单词的熟练程度。 C采取小组翻牌练习的形式：教师为每组发一套提前准备的单词
5、卡片，由组长将卡片面朝下，每人翻开一张并迅速说出英语，说对了加一分。最后由组长将每个同学的分数填在小组积分表上。 4、学习动作指令：教师通过形体语言展示，引导学生理解并会运用close和open两个动词发出指令。 教师走下讲台，打开门同时说：“Openthedoor”，然后把门关上说：“Closethedoor”学生在座位上做开关门的动作，并随教师说：“open,close.open,close.”练习几遍之后再把thedoor加上去完整地说：“Openthedoor.Closethedoor.”老师说，学生集体做;学生集体说，老师做。教师对单个学生发出指令:
6、Openthedoor,please.Closethedoor,please.并引导做动作的学生说：OK./Yes.学生动作完成后，教师随机说：Thankyou. 然后用同样的方式学习:Openthewindow/book/pencil-box,Closethewindow/book/pencil-box.然后同桌或小组练习数遍。 5、听指令、做动作：每组每次派一名同学上讲台按照老师的指令快速做出相应的动作，如:Openthewindow.Closethebook…做对了，老师可随口说：Thanks.或Thankyou.对做的又准确又迅速的即为该组加5分。
7、6、作业： doordeskchairblackboardbookpencil-boxschoolbag。 第二课时 一、教学目标： 1、复习巩固上节课所学的词及动作命令。 2、继续学习动词并会发出指令。 二、教具准备： 配套教学图片、自制教学图片若干、自制字母LlMmNn图片、录音机及配套磁带。 三、课型：新授课 四、教学过程： (一)师生相互问候。 (二)1、复习上节课所学单词。 2、游戏：我说你做——教师把学生自制的8套单词卡片边读边发给学生，一组发一套，老师可以说：Let’splayagame.Let’sseewhoisthefir
8、st.Is
