2016年教师信息技术应用能力提升工程 项目校本研修计划

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1、简报第二期垫江县高峰小学校二Ｏ一六年十月十日垫江县高峰小学校2016年教师信息技术应用能力提升工程项目校本研修计划为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）和《重庆市教育委员会关于做好2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（渝教师〔2015〕2号）等文件精神，按照教育部办公厅《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（教师厅〔2014〕3号）、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》（教师厅函〔2014〕7号）和垫江县教育委员会《关于中小学教师信息技术应用能力提升工程第二批学校教师培训的通知》（垫

2、教委〔2016〕374号）等文件要求，结合本校教师专业发展的实际情况，特制定本计划。一、研修目标1、通过集中培训与日常研训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。2、促进教师教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学。3、建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。二、研修对象全校全学科教师（1961年9月1日前出生的男教师和1966年9月1日前出生的女教师自愿参培）。三、研修内容1、信息技术基础部分：教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。2、多媒体教

3、学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。3、信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统，能够应用信息技术设计一堂课。4、多媒体课件设计与制作：⑴Powerpoint幻灯片的设计与版式；文本、图像、声音、视频、动画的采集、加工、编辑、装饰的方法和技巧；（2）制作微课。四、研修方式及时间1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容及相关技能。2、集中培训：根据课程内容及参

4、训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的实际操作能力。3、研修时间及培训地点：（1）全员培训（2016年10月8日）组织学校管理员和骨干教师对全校参培教师进行研修操作培训。（2）混合研修（2016年10月9日至12月20日）围绕项目方案中的研修作业进行集体研磨，形成每个学员经过集中打磨的作品，经过课堂教学实践改进后，作为研修作业上传到平台。考核评优（2016年12月21日至12月30日）开展评优活动，评选推荐优秀学员、优秀工作坊坊主，特色教研组、特色成果、特色活动等，做好项目资源汇聚和成果展示。每周二为集中培训时间。培训地点：会

5、议室五、组织领导学校成立以校长为组长的研修工作领导小组，由教导处、学科工作坊等相关人员组成。组长：王亚（校长）副组长：刘礼奎（副校长）成员：彭建贺治强杨明勇吕娇艳彭海燕赵安明李茂燃段康英朱秀琼六、研修具体要求1、制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。2、在培训之前进一步检查、维修培训硬件环境和网络，确保顺利开展培训。3、建立完备的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量，确保提高本次参训教师课程整合技术应用水平。4、以学科工作坊为单位，围绕项目方案中的研修作业进行集体研磨，形成每个学员经过集中打磨的作品，经过课堂教学实践改进后，作为

6、研修作业上传到平台。每个工作坊按照本学科教师人数的15%比例推荐优秀作品至学校，建立学校资源库，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。4、细化过程管理并形成完整的培训记录，学校随时抽查。———————————————————————————————————————发：相关学员———————————————————————————————————————