品德与社会上册 不可丢掉的传家宝 说说零用钱课件2 北师大版

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1、（北师大版）六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长2.不可丢掉的传家宝——说说零用钱花钱有招导入存钱有方赚钱有道捐钱行善珍惜所有实践理财说课提纲教材分析教法学法分析板书设计教学过程设计学情分析13542说课提纲教材分析45321教材分析重点难点教学目标教材定位45321教材分析重点难点教学目标教材定位小朋友如何合理安排零用钱培养理财观念学习了健康的生活方式之后45321重点难点教学目标教材定位知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材分析★掌握合理安排零花钱的方法★能珍惜所有、从小就进行理财45321重点难点教学目标教材定位过程与方法教材分析★观察、猜想、验证、推理

2、的过程★类比的思想方法45321重点难点教学目标教材定位情感态度与价值观教材分析★克服诱惑的意志★合理理财的意识4532学情分析认知能力知识基础心理特点重点难点重点难点教学目标教材定位1教材分析零用钱的合理安排培养理财观念4532认知能力好奇心和动手能力相对较强，注意力不能长时间集中心理特点知识基础学情分析1453222学情分析认知能力心理特点知识基础1好奇心和动手能力相对较强，注意力不能长时间集中453教法学法教法学法分析2学情分析形象思维向抽象思维过渡认知能力学习过健康的生活生活方式心理特点知识基础好奇心和求知欲相对较强，注意力不能长时间集中1教学过程设计345

3、学法教法学法分析教法情境教学法多媒体教学启发诱导法12教学过程设计345学法自主学习法合作学习法探究学习法教法学法分析教法情境教学法多媒体教学启发诱导法12453说教学过程12创设情境引入新课解析本质探索方法实际运用爱心教育导入：家家都有一本难念的经，同样，每家都有一本家庭帐本家庭孩子费用在家庭总消费中的比例小方晴晴小羽欣芯……31.0%29.7%36.5%28.3%……451.创设情境引入新课312不要小看零花钱设计意图激发学生学习热情出示家庭账本，孩子的消费在家庭的支出中占很大的比重，要重视孩子的零花钱使用情况。452.探索性质深入新知312零用钱并非孩子辛勤劳

4、动得来的，很难知道珍惜零用钱从何而来452.探索性质深入新知312零用钱的花销情况合理吗？：453.探索方法312学生观察思考教师启发诱导设计意图观察、思考、感知文字语言图形语言符号语言453.探索方法（1）花钱有招312三个活动来研究“花钱有招”合理开销的理念.花钱有招游戏１游戏２情景地点：普通文具店（）元。中华广场文具用品处（）元。A.￥2.5元B.￥4元C.￥15元游戏一※猜猜一支晨光原珠笔的价钱？AB文具批发市场地点：海珠广场一德路游戏二※猜猜鞋子多少钱？购买地点：广百新一城购买时间：2007年8月男童牛皮短靴（）元A.￥269元B.￥80元C.￥830

5、元品牌：时尚小鱼3折：8元夏天购买冬鞋请帮她选择购买途径，并说说为什么。A.购书中心音像部CD￥30元B.普通音像店盗版CD￥6元C.网上购物店CD￥5～15元我来帮她出主意游戏三：琪琪同学想在圣诞节送给爸爸妈妈一份礼物，她觉得圣诞卡不环保，想送一张有圣诞歌曲的CD给父母。她怎样才能用最少的零用钱买到她想要的CD呢？刻录453.探索方法（2）存钱有方312我们有哪些存钱的方法？你喜欢哪一种？存钱有方教育基金储蓄卡记帐本计算器存钱罐453.探索方法（3）赚钱有道312一种做法，两种观点，怎样赚钱才有“道”?设计意图通过讨论和争辩，知道赚钱的方法，再次突出重点赚钱有道赚

6、钱有道活动情景影片“跳蚤市场”我眼中的他小明从批发市场以1元钱的批发价批发了50支圆珠笔，他以1.5元的价格买给班里的同学。A.同学认为：小明真是个聪明人，即会赚零用，又方便了同学，一举两得。B.同学认为：大家是同学，小明不应该赚大家的钱，应该以批发价卖给大家，这才能显示同伴团结互助的精神。赚区区5角钱，伤害了大家的友情，多不值！对两个同学的观点，你有什么看法？我眼中的她小美每月有十元零用。但她看见班中有些同学每月有二十元至五十零用，可随意吃喝和买心爱的精品。她觉得自己的零用太少，准备向妈妈争取更多的零用。你对她的想法和做法有什么意见？分享才是富足心灵小富翁欲望无穷

7、，但资源却有限。“人有”不代表必须“我有”。学会珍惜所有准备一本记帐本、一个小钱罐踏上理财之路心灵小富翁455.归纳总结312设计意图这节课你有什么收获？最难忘和最快乐的是什么？你还有什么疑问？梳理知识，问题意识关注学生的情感培养理念人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。人人学有价值的数学，5板书设计一、零花钱花钱有招从何而来线存钱有方赚钱有道二、零花钱用在何处行善，珍惜所有理财2、说说零花钱学生活动区3412敬请指正！