【教学设计】《运动的完成》（冀少）

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1、河北少年儿童出版社八年级（上册）畅言教育《运动的完成》◆教学目标【知识与能力目标】1、概述关节的基本结构和功能。2、举例说明在运动中骨骼肌的收缩运动特性和骨骼肌群的协作关系。【过程与方法目标】尝试观察关节的结构。【情感态度价值观目标】形成避免在运动中造成自身伤害的意识。◆教学重难点◆1、【教学重点】关节的基本结构和功能以及在人体运动中骨、骨骼肌和关节的作用。【教学难点】人体运动中骨、骨骼肌和关节的作用。◆课前准备教师准备：多媒体课件。用心用情服务教育河北少年儿童出版社八年级（上册）畅言教育学生准备：预习本课内容。◆教学过程1、【新课导入】观察动物的运动，并

2、欣赏动物的运动器官，想想动物是怎样完成各种运动的呢？【讲授新课】一、运动的完成思考一：一组动作是如何完成的？由学生进行讨论，老师进行总结。骨、关节和肌肉的协调配合当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。带领学生做一次肘部屈伸的动作，体会一下屈时和伸时时，感受喜爱分别是哪块肌肉在用力？为了更明显地体会到伸时时也需要肌肉收缩，可以把胳膊高高举起，再做屈伸动作。想想作答，屈肘和伸肘，肱三头肌和肱二头肌都是怎么变化的呢？由老师总结，当然，运动系统

3、并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统和内分泌系统的的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、循环系统和呼吸系统等系统的配合。神经系统：控制运动，提供运动的指令。消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。呼吸系统：提供能量利用和转化时需要的氧。循环系统：运输氧和养料，排除废物。二、运动对动物生存的意义对动物来说，运动能力的强弱意味着什么？由学生讨论，老师总结得哺乳动物等具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。三、随堂练习教师：出示训练题学生：独立完成教师：反馈、释疑◆教学反思用心用情服务教育河北少年儿童出版社八年级（上册）畅言教育

4、略用心用情服务教育