狠抓两支队伍建设 深化人事制度改革

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1、狠抓两支队伍建设深化人事制度改革近年来，在县委县政府的正确领导下，在市教育局的指导和大力支持下，汝南县教体局党组坚持以科学发展观统领教育事业全局，围绕“抓班子、带队伍，整合教育资源，强化学校管理，打造高效课堂，提高教育教学质量”的工作思路，按照“先农村、后乡镇、再城区”进行资源整合，“先小学、初中，后高中”进行队伍建设，初中及中心校正副校长乡与乡之间进行交流，中小学校布局调整工作实现突破，优化了教育资源，人事制度改革迈出新步伐，教育惠民政策全面落实，高考成绩实现历史性突破，中招成绩大幅攀升，成功创建省职教强县。我县的人事工作本着服务

2、于教育教学这个核心开展了以下几个方面的工作。一、加强教师队伍建设，增强教师队伍活力深化人事制度改革，引入竞争机制，创新用人机制，合理配置教育人才资源，优化教师队伍，增强教师队伍活力。1.重新调整部分学校编制，优化教师资源。根据我县教育系统实际，结合城区发展建设服务的需要，也为充分利用盘活现有教育资源，我县将二高整体搬迁，并将马乡职业高中、城镇职业高中、老君庙高中三所学校合并，成立了汝南县职业教育中心，对7师资进行优化配置，解决了专业教师缺乏问题。2010年暑期，汝南高中分流25人、汝南二高分流12人、老君庙高中分流38人分别到汝南一

3、中、汝南二中及城区其它学校工作，此项工作的开展，激活了高中教师队伍。2009年11月撤并原张岗中心学校、大王中心学校、舍屯中心学校，分流全县中心学校富余人员89名到一线从事教育教学工作。对原有34所初中进行整合后保留22所初中，各初中富余教师97名被分流到其它缺学科教师的初中及小学进行支教，各小学之间根据教师和学生分布情况开展支教工作。撤并了52所农村小学，小学由原来的204所减少到152所，完成了多年来未完成的资源整合问题，教师得到优化，合理利用。在一定程度上缓解了教师编制不足及初中教师学科不配套问题。2.积极推进深化分配制度改革

4、，继续完善实施义务教育绩效工资制度。根据市县文件精神，我局制定了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见》，各学校制定了具体的奖励性绩效工资实施细则，在核定的绩效工资总量内自主确定分配方式和方法，确定各个项目和标准，合理拉开差距。教师绩效考核重点考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实际，突出达标性评价、动7态性评价和发展性评价，采用师德评价、工作量量化、教育教学情况评价量化、奖惩情况量化相结合的方式进行，可设置班主任津贴、超工作量津贴、教育

5、教学成果奖、优质服务奖等项目。绩效考核量化结果作为绩效工资分配的重要依据。对履行了岗位职责、完成了规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距，调动了教师的工作积极性。3.变身份管理为岗位管理，积极实施事业单位岗位设置工作。我县根据省市文件精神，制定了具体的岗位设置方案和岗位设置实施方案。在岗位设置和岗位聘用实施过程中，按照规定的比例要求设岗，因事设岗、按

6、岗聘用、岗变薪变、合同管理。改变事业单位传统的管理模式，由固定用人向合同用人、由身份管理向岗位管理的转变。在岗位聘用工作中，以人为本，切实维护广大教职工的切身利益，把稳定大局放在首位，广泛宣传文件精神，征求群众意见，增强工作的透明度。按照时间安排和步骤，稳妥推进。2011年底圆满地完成了岗位设置和聘用工作。4.开展教师节系列庆祝表彰活动。7（1）为大力弘扬广大教师和教育工作者爱岗敬业、无私奉献的精神，我局与人社局联合表彰了县优秀教师、优秀教育工作者350名，极大地激发和鼓励了全县教师工作的积极性。（2）2011年教师节县委、县政府决

7、定表彰“突出贡献教师”10名，并奖励每人现金1万元。这些同志推进教育创新，为我县经济社会发展做出了重要贡献，是一线教师中的先进典型。（3）成功举办首届“课改能手”大赛，评出县级课改能手40名和课改先进个人41名，每人奖励电动车1辆，此项活动的开展使我县打造高效课堂工作空前高涨。5.努力实施继续教育。2011年我县先后组织中小学校长、业务骨干到永威和外地学习、参加培训，累计有2000余人，培训经费达100多万元。新上岗和在岗教师培训4600人次，实施“国培计划”培训教师615名，远程教育培训中小学校长120名，促进了教师的专业化成长。

8、二、改革选人用人机制，提升管理队伍水平1.新任校长实行公开选拔、竞聘上岗。校长是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。根据《汝南县教育系统中小学校校长竞争上岗方案》，72010年在全县教育系统公开选拔了16位乡镇（街道）中心小学校长和