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时间:2019-05-04
《(2016年秋季版)《做操》教学设计1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《做操》教学设计教学目的 1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》,养成早起锻炼的好习惯。 2、引导学生采用拼读、听读法识字,能用字组词。 3、掌握新笔画,学习先中间后两边的书写规则。能准确、工整地书五个生字。 4、培养自主、合作、探究的学习品质,养成良好的书写习惯。 教学难点及重点:培养阅读能力和识字能力。教具准备实物投影仪、活动挂图、拼音卡片、生字卡片、录音机、音乐带。 课时安排一课时教学过程一、复习拼音,激趣导入1、孩子们,我们一起做做拼音操吧!2、早晨是一天中空气最清新的时候,看,我们刚认识不
2、久的韵母朋友也来做操了,还记得他们的名字吗,大声打打招呼吧,比比谁的声音宏亮,发音准确。(出示部分带调复韵母,全班齐读)开双轨火车送送它们。二、初读韵文,整体感知1、哟,复韵母朋友跑进出操的队伍里了,哦,原来是一首优美小儿歌(出示儿歌)大家说,这首儿歌的名字叫什么?2、平时遇到不认识的字,咱们孩子哪些好办法/(问老师、问同学、自己看拼音……)3、孩子们,请拼音朋友帮忙,你们也可以读得好!读给同桌小伙伴听,读对了,小伙伴夸夸他,读错了请帮帮他。4、和生字都交上朋友了吗,老师想请位高手和你们比试比试,小朋友可要认真听清字音呀。(听课文录音)5、指名读,多
3、形式朗读。三、快乐游戏,学词认字(一)快乐学词1、阳光下做操多精神啊,企鹅娃娃也要出来做操了,哪位同学当当他们的小队长,点点名吧! 2、如果企鹅宝宝脱下拼音帽子,还能准确点名吗?自己练习点点名吧。 (二)轻松识字1、请选择你喜欢的字宝宝组词或者说个句子,行吗?其他小朋友认真听,读对了就跟读。2、听到你们读得这么起劲,有些字宝宝忍不住跑出来想和你们交朋友,可是他们忘了戴上拼音帽子了,天太冷,能帮它们戴上吗?(出示拼音帽子和相应的字宝宝:早、操、小、来、在、鸟、儿、跳、飞、学。)字宝宝最喜欢有准备的孩子了!先把帽子上的拼音读读,看他们该戴上哪个字宝宝头上
4、?四、指导朗读,培养语感1.刚才,小朋友把字和词读得特别准,现在他们又跑进儿歌和我们玩藏猫猫呢,谁愿意来试试?想读的都一起读吧。2、你们读得真好听!在这美丽的早晨,谁出来做操了?(贴图片)3、他们都在哪儿做操?(告诉老师,小露珠要贴在哪呢?贴图片)4.是怎样做操的?课文是怎么说的呀?能做做动作吗(读词条:滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去 贴)5、他们做操时心情是怎样的呢?(欢快、轻松)你就是小露珠了(出示第一节)高兴的时候,你的表情怎样呀,你来读读。(第二节)谁是小鸟,你来读好吗?男孩子一起读。(第三节)你是谁呀?哦,小蜜蜂你也来读吧,大家听
5、听,他是不是很快乐。(第四节)小学生们,一起读吧6、小露珠、小蜜蜂、小鸟儿、小学生在做操,多开心呀!孩子们,把快乐的心情尽情表现出来吧,一起读。7、如果能配上动作就更棒了,自己练习练习,试着边做动作边读8、看到小朋友们读得这么起劲,老师也想读,愿意和我合作吗?(师生合作读)五、联系生活,仿编拓展在这美丽的早晨,还有谁也会来做操?是怎样做操的呀?让我们也来当当小诗人。(出示编儿歌,右边配图;小青蛙在荷叶上做操;小鱼在水中做操;?)图(1)师生合作说图(2)自己说说图(3)小组讨论讨论吧。六、总结全文,提出希望这么多小精灵喜欢做操。是啊,天天锻炼身体好!
6、老师相信小朋友们也是爱做操、爱锻炼的好孩子。回家后,请小朋友们把这首儿歌读给爸爸、妈妈听。聪明的小朋友还能编儿歌当小诗人呢!
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