人教版《8.6生活用电常识》教学设计

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1、人教版《8.6生活用电常识》教学设计知识目标：1．知道家庭电路的组成；2．知道火线和零线间电压的大小；3．知道测电笔的结构及原理；4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的作用；情感目标： 1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。 2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。过程方法： 1．通过观察体验了解家庭电路的基本组成，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。 2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。学习重点1．家用电器之间是如何连接的？了解各元件的作用是什么。灯泡和插座的接法。 2．

2、试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？ 3．家用电器的金属外壳为什么要接地？ 4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？教学方式：演示法、观察法、讨论法教具与媒体电源、灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、闸刀开关、电能表、插座、视频、自制家庭电路示教板。内容与师生活动创设情境，引入新课【师】电能的使用已经非常普遍了，同学们家里有很多用电器，电是必须的，又是危险的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。以“问题”引入新课。小调查：家里用电有没有出现过故障？谁来排除？你行吗？为什么？我们需要掌握哪些知识？学生：1、不了解家里的电路的组成及各

3、元件起什么作用2、不会会正确安装基本电路元件并正确使用43、我害怕发生触电事故进入新课，科学探究一、家庭电路的组成活动1（自主探究）：阅读课本53-54页看课件、挂图，师生讨论。填一填：参照54页图8-6-1，了解家庭电路的组成。观察你们家中的电能表、总开关、保险盒的位置，电灯和各个用电器的连接方式，弄懂以下问题：供电线路入户后先后连接电能表、总开关、保险盒（或保险装置），为什么次序要是这样的？开关和电灯是怎样连接的？插座是怎样接到线路上的？（4）家庭电路中的各用电器是串联还是并联的？这样连接有什么好处？【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这

4、个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。二、火线和零线阅读：课本了解辨别火线和零线的方法。（自主探究）利用课件介绍：零线和火线家电路中有两条线，分别叫什么？与大地间电压？ 三、试电笔试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。利用课件演示试电笔的结构和使用方法。如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？演示 ①试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。 ②试电笔的使用方法（以螺丝刀式为例

5、）：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。（让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生：手指千万不能碰到笔尖金属体。） ③试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。四、三脚插头和三孔插座4观察：家中哪些用电器的插头是三脚的？找一个三脚插头观察三个插脚旁边标有什么字母？阅读55页了解分别是接什么的？并填写右图空白处。1、三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地

6、？学生讨论，师生归纳总结。2、三孔插座的接法。【重点强调】：①出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。②家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳3、漏电保护器学生阅读（自主探究）五、了解家庭电路的触电类型以及急救措施1、什么是触电？学生讨论：2、那些情况可能会触电？看P56、归纳：双线触电和单线触电。看动画3、触电的急救看视频讲解六：作业动手动脑学物理：①、②、③。小结这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最

7、主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压；火线可以用测电笔试出，触电有两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救。重点：灯泡开关的接法、三孔插座的接法。课堂练习（课件展示）板书设计七、（一）、家庭电路的组成 它是由：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。 （二）、火线和零线：火线和零线间有220V电压 1．测电笔构造；2．使用方法；3．原理。（ 三）、三线插头和漏电保护器：三线插头的一根线要