初一语文创新能力竞赛试题

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1、初一语文创新能力竞赛试题初一语文创新能力竞赛试题（考试时间：120分钟满分：100分）命题人：明集乡中学刘海波一、语言积累与运用（26分）1、请把下面的词语抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（3分）自主学习勤于思考主动实践大胆探究                                                                 2．下面各组中没有错别字的是()（2分）A.严历畸形油光可签B.隐弊虐杀咳人听闻C.菜畦弥漫再接再厉D.桑椹和谐与时俱进3．下列句子没有语病的一句是（）（2分）A．通过大家的共同努力，非典疫情慢慢地被控制住了。B．要把

2、我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。C．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。D．我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。4．下面有关文学常识的说法不正确的一项是（）（2分）A．都德和莫泊桑都是法国著名的作家，契诃夫是俄国著名的作家。B．在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。C．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。D．林海音的散文《爸爸的话儿落了》,其中的爸爸是一个对子女严中有爱的人。5.按要求写句子（6分）(1)《〈论语〉十则》中与“烈火识真金”意境相

3、同的一句是。(2)写出《木兰诗》中与“烟笼寒水月笼沙”一句用法相同的任一句。(3)我们只有不断更新知识，开拓视野，才能提高我们的能力。正如朱熹在《观书有感》里所说的“，。”(4)《观沧海》中曹操运用丰富的想象，抒发自己统一中国建功立业的句子是。(5)《过故人庄》中描写村中优美风光的句子是，。(6)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的“，。”6.仿照例句，运用比喻，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）（3分）例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。仿句：。7.请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。（2分）某餐馆门口贴着一副对联：_

4、__________________________，弃之可惜杯里酒口口都香甜，量力而行8.仔细观察右边一幅漫画，说说它的讽刺意义。（2分）这幅漫画的讽刺意义是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9.阅读下面这段文字，回答问题。（2分）一作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热?”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是：10.说出下列对联所隐含的年龄：（2分）花甲重逢，增加三七岁月。古稀双庆，再多一度春秋

5、。()岁二、阅读理解题(34分)（一）文言文——《伤仲永》（10分）①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。②余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。”11．解释下列加点词语（2分）旁近（）有可观者（）或（）以钱币乞之（）12．第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：(2分)一是写二是

6、写13．用原文回答：方仲永幼年具有怎样的非凡才能？（2分）。14．“”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“”结局。（提示：可用文中原句填空）（2分）15．你从方仲永的故事中明白了什么道理？（2分）。(二)阅读《把“不能”埋葬起来》，回答文后各题。（16分）把“不能”埋葬起来唐娜是美国密歇根小学的资深教师，再过两年便要退休了。这时她志愿参加了一个旨在借着一些表达的方式来鼓励学生对自己有信心，进而爱惜自己生命的活动。唐娜的工作是借着参与训练进而将这些理念实现。她教的第一堂课就是让学生填写自己认为“做不到”的事情。所有的学生都十分认真地填写。有的写道：“我无法将足球踢过第二条底线”，“我不会做三位数

7、以上的除法”，“我没办法让麦克喜欢我”；有的写道：“我没法做十次的仰卧起坐”，“我发球无法超过前边的球网”，“我不能只吃一块饼干就停止”等。而此时，唐娜也正认真地写着诸如“我无法让约翰的母亲来参加母子会”，“我无法不用体罚好好管教亚伦”的句子。等大部分学生都填满了整张纸，甚至有人开始写下页时，唐娜告诉学生将纸对折交到前面来。学生依次到教师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内，把所有学生的纸张收齐之后