unit 2 vacation plan more reading and writing 教学设计

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1、Unit2VacationPlans一、教学内容:Morereadingandwriting该版块为单元的阅读教学拓展部分，以读写的方式处理教材，再增加以文本中所提及到的文化渗透内容。旅行出游话题与我们的生活息息相关，为孩子们喜闻乐见的话题。本节课以旅行出游计划为主线，复习巩固运用本单元的重点词汇、句型。在阅读文本中适当地拓展语言的输入量，培养学生的阅读能力与技能，引导学生积极参与听、说、读、写等教学活动，从而提高学生的语言综合能力与面语言核心素养的渗透培养。二、教学目标：1、能熟练掌据begoingtod

2、o句型，并能在实际对话中灵活运用讲述自已或他人的旅游计划。2、能读懂、理解短文大意，学会从文本中获取关键的信息，增强对文本的理解，分析的能力，促进学生思维的发展。3、通过对文本的学习，能简单地写出并在小组内描述自已假期的计划。三、教学重点：能正确理解、读懂短文内容，并能熟练地用运用begoingto句型表述自已或他人的活动计划。四、教学难点：1、能用英语对课文进行概括的复述。2、掌握一定的阅读技巧和基本的写作策略。五、教学过程：Step1:Pre-reading1.Singasong:We’regoing-

3、---2.师生对话：T：Welikeholidays.Maydayiscoming.I’mtoYangjiangforavacation.Whereareyougoingforavacation?Ss:Iamgoingto------T:IamgoingtoYangjiangbycar.Whataboutyou?Ss:Iamgoingto___________by__________.T:Iamgoingtostayinahotel.Whereareyougoingtostay?Ss:Iamgoingtos

4、tay____________________.T:Iamgoingtoswim,takephotosandeatseafood.Whatareyougoingtododuringthevacation?Ss:Iamgoingto__________________.（设计意图：通过师生问答对话，既达到复习所学where,how,what,who疑问句型，又能为文章的整体学习作好铺垫。）3、课件呈现RobertWilsonandDeniseWilson图片。1）T：Ihavetwogoodfriends.T

5、hey’reRobertWilsonandDeniseWilson.They’refromLosAngelestheUSA.2)课件上呈现出美国洛杉机地图。(设计意图：为短文的学习创设情境，为表述旅行计划作铺垫，同时呈现地图，让学生更直观地感知与理解情境及美国相关知识。)3）课件上呈现Robert和Denise的计划表格，引导学生看表格，并引导学生根据表格上的关键词提出where与why的问题。T：DoyouwanttoknowsomethingaboutRobertandDenise’splan?Plea

6、seaskthequestions?S1:RobertandDenise.Whereareyougoing?S2:Whyareyougoingthere?S3:Whydoyouwanttogothere?S4:-------(设计意图：引导学生自主提问，激活已有学习知识，学会用Where,Why等特殊疑问句进行提问，同时激发学生产生想要了解Robert与Denise的好奇心。)Step2:While–reading1.（1）课件呈现问题与文段，播放录音，让学生带着问题进行听读文段第一部分，初步感知Rober

7、tWilsonandDeniseWilson的旅游计划，听后对问题进行作答。Question1:WhereareRobertWilsonandDeniseWilsongoingnextyear?Question2:Whydotheywanttogothere?(2)检查核对学生的回答，并以图片和视频的方式呈现cyclingevents，让学生直观的感知理解，同时在黑板上板书关键词句。2.（1）课件表格上呈现三个问题关键词：Howtogo?Wheretostay?Whattodo?(2)播放短文第二段的录音，

8、小组内讨论，完成表格的填写并回答问题。Question3:HowaretheygoingtoBeijing?Question4:Wherearetheygoingtostay?Question5:WhataretheygoingtodoinBeijing?（3）检查核对学生的回答，回答问题3后同时提出Why的问题：WhyaretheygoingtoBeijingbyplane?Cantheygobybus?Can