4a_unit8_in_class教学案例

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1、创设语境，融于任务——《牛津小学英语》4AUnit8Inclass教学案例背景：《英语课程标准》倡导教师采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，营造宽松、和谐、民主的教学氛围氛围，以实现完成任务的目的，同时让学生感受成功，树立起“我能学好英语”的自信心，从而促进学生语言能力的提高。伦敦泰晤士谷大学英语教育学院的教授PeterSkehan在其论著《语言学习认知法》中提出：只有任务型的语言学习才能调动学习者的语言习得机制，从而使其语言能力得到发展。设计任务是任务型教学的前奏，培养学生的学习兴趣才是小学

2、英语教学的主要目标。因此，我们教师应以兴趣为支点，以任务为基础，设计的任务应尽量与学生的生活相关，活泼而有趣。兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生在参与教学中得到乐趣。教学实践证明：越能让学生发觉有趣或愉快的任务，越能激发他参与任务学习的欲望，学生就越乐于加入任务学习中。课堂上，创设真实生动的语境，让任务融入在这些语境之中，学生在“乐中学，学中做”，学生的兴趣就在这些任务的完成之中不知觉的培养起来了。下面就《牛津小学英语》4AUnit8Inclass（PartBCD）教学案例来详细诠释任务型教学在驱动学生学习兴趣方面的有

3、效性。一、教材简析本单元的主要教学内容是祈使句以及动词词组。通过教“Openthewindow,please.”及否定句“Don’topenthedoor.”两种句式，让学生掌握“请别人干某事”和“叫别人不要干某事”的英语表达法。二、目标预设1．语言知识与技能目标：（1）能听懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,copy,draw,close,open。（2）能听懂、会说、会运用日常交际用语中一些简单的祈使句。2．情感态度目标：培养乐于模仿、敢于开口、积极参与的学习态度。3．学习策略目标：能积极与他人合作，共同

4、完成学习任务。4．文化意识目标让学生养成良好的行为习惯和学习习惯。三、重点难点教学重点：能听懂、会说、会用一些简单的祈使句。教学难点：能让学生在实际情境中运用这些句型。四、设计理念1．面向全体学生，突出学生主体。2．采用任务型的教学模式。3．采用直观情景教学法。五、设计思路根据英语课程标准的总体目标“培养学生的综合语言运用能力”，我确立了以下设计思路：1．热身激趣，营造氛围。根据小学生的心理特点，由师生互动游戏热身，拉近师生距离，并能激发学生“想说”的欲望，营造和谐的课堂氛围。2．创设语境，自然导入。用学生喜爱的动画形象Mimi引入新课，富

5、有亲和力的形象及语言，一下子抓住了学生的心。3．真实语境，教学新知。由Mimi教学生制作namecard，进行新知学习。使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供教学语境和真实的交际场合。3．趣味操练，巩固创新。将本课所学整合在形式多样、充满趣味的游戏中，既吸引了学生的注意力，强化了记忆，又激发了学生主动参与的积极性。4．适时拓展，交流运用。结合课堂教学，设计“校园放大镜”、“文明标语”环节，通过寻找不和谐行为、设计文明标语的任务，让学生在真实的情境中迁移知识、运用知识、激发学生的创造性思维。5．灵活运用，实战演练。开展任务化的活动，学生围绕

6、所学创编“Inclass”对话，将所学知识进行扩展，培养学生的综合语言运用能力。6．课后实践，延续新知。通过多样的课后作业，将“英语课堂”延伸到“家庭课堂”，推动了家庭英语学习环境的建设。六、教学过程Step1Warmingup热身激趣，营造氛围。Game1:SimonssaysSitdown,please.Standup,please.Open/Close…Game2:LookandsayTheteacherdoestheactions,Thestudentssay.【设计意图：通过游戏热身，可以激发学生的兴趣。快速的反应，一下子将学生涣

7、散的注意力集中到了英语课堂中来，让学生很快进入了学习状态，给人一种“课伊始，趣亦生”的感觉。】Step2Presentationandpractise1．引入语境，揭示课题。T:Welldone.Here’sapresentforyou.(拿出一只玩偶Mimi)Look,she’sMimi.Todayshewillteachyou“Unit8Inclass”(出示课题)【设计意图：学生对卡通人物是喜闻乐见的，由表扬、送礼物引出Mimi，并由Mimi来担当教学的角色，改变了传统的师教的教学模式，调动学生的兴趣，营造宽松和谐的课堂气氛。】2．创

8、设语境，自然导入。M:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mimi.M:Doyouwanttoknowmoreaboutme?Here’smynamecard