7.3 我国的宗教政策

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1、7.3我国的宗教政策★新课标要求（一）知识目标1．了解我国宗教信仰自由政策的内容；了解引导宗教与社会主义社会相适应的意义。2．运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性和必要性。3．树立依法管理宗教的政策观念，自觉抵制和反对各种迷信活动。（二）能力目标1、领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。（三）情感、态度

2、与价值观目标明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。★教学重点、难点我国的宗教政策★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的宗教政策的正确性。★教学过程（一）引入新课我国是一个多民族国家，也是一个多宗教国家。我国信仰宗教的人数占总人口的比例虽然不大，但绝对数字不小。因此，正确处理宗教问题也是十分重要的。（二）进行新课一、我国宗教具有爱国主义传统教师活动：引导学

3、生阅读教材78－79页内容，思考两个探究性问题。学生活动：积极思考并回答问题教材P79“探究问题”提示：-8-(1)应全面地看待。既要看到其消极作用，又要看到其在社会主义现代化建设中所发挥的积极作用。既要保护正常的宗教活动，又要反对利用宗教进行违法犯罪的行为。既不能人为地消灭宗教，又要弘扬科学精神。(2)可以从以下四个方面理解：贯彻党的宗教信仰自由政策；依法管理宗教事务；坚持独立自主自办的原则；积极引导宗教与社会主义社会相适应。教师点评：教材用三个镜头展示了我国的宗教现状。我国各种宗教千百年以来和睦相处，宗教文化已成为中国

4、传统文化的一部分。它们虽然有消极的一面，也有爱国的传统，都倡导服务社会。造福人类，也为增进国际宗教交流，维护世界和平作出了贡献。二、全面正确理解我国的宗教政策教师活动：引导学生阅读教材81页内容，思考宗教的产生、与消亡问题。学生活动：积极思考并回答问题教材P81“探究问题”提示：(1)宗教作为一种社会历史现象，一种意识形态，其产生、发展、消亡需要条件，要尊重其发展规律。(2)在我国，宗教信仰成为公民个人自由选择的问题。(3)实行宗教信仰自由政策，有利于调动不同信仰的广大人民群众的积极性、创造性，建设社会主义现代化国家。总之

5、，贯彻宗教信仰自由政策，绝不是鼓励人们信仰宗教，而是要以科学的态度对待宗教。教师点评：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的存在有其深刻的自然根源、社会根源和认识根源，有它自身的发生、发展、消亡过程。我国现阶段，宗教存在的自然根源、社会根源和认识根源还没有消失，宗教还将长期存在。这种现状决定了我们还不能用行政手段取消宗教，只能实行宗教信仰自由政策。1、宗教信仰自由政策（1）含义：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教

6、派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。（2）实质：宗教信仰自由政策的实质是使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题。我国宪法规定：“国家保护正常的宗教活动。”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”-8-这说明，公民不论信教不信教，也不论信什么教，是公民自由选择的权利，谁也不得强加干涉。（3）宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。是一项全面、完整的政策。（4）宗教信仰自由是公民的一项

7、基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。教师活动：引导学生阅读教材79页“专家点评”内容，思考反映的问题。学生活动：积极思考并回答问题教师点评：说明在宗教问题上要坚持权利义务的统一，宗教活动不得违反法律，不得利用宗教损害国家、社会的利益，否则将承担法律责任。2、国家依法管理宗教事务（1）国家依法管理宗教事务是指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。（2）管理的目的是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。简单讲就是：保护合法、制止非

8、法、打击犯罪、抵制渗透。可见，国家依法管理宗教事务与实行宗教信仰自由政策不是对立的，而是为了更好的贯彻宗教信仰自由政策。教师活动：引导学生阅读教材80页“专家点评”内容，思考宗教与邪教的区别。学生活动：积极思考并回答问题（3）邪教不是宗教。邪教是指冒用宗教旗号，神话首要分子，宣传迷信邪说，蒙骗群众，非法