石家庄裕华区2017中考一模历史试题及答案

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1、www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！11.B12.D13.A14.C15.B16.D17.D18.A19.A新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！27.（1）德国。（2分）（2）德国主导的同盟国集团与协约国集团

2、对峙，引发一战，最终德国成为任人宰割的战败国。（2分）德国主导成立欧共体，提高了德国的地位，促进了其经济发展。（2分）28.（1）是人类由分散走向统一的开始；有冲突，而且欧洲人占支配地位。（2分）（2）特点：欧美国家的商人主导，以殖民贸易（不平等贸易）为主。（1分）影响：使世界市场初具规模，为19世纪全球经济的发展奠定基础；促进了欧洲资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发展，加剧亚非拉地区的贫困和落后。（3分）（3）苏联、东欧陷入困境，冷战对峙格局动摇；民主德国经济、政治出现严重问题；联邦德国经济迅速发展并为统一德国作努力；柏林墙开放，民主德国融入德意志联邦。（4分）30.（1）①角度一

3、：黄帝成为凝聚中华民族的共同的精神领袖，不分党派其共同目标是维护祖业。角度二：退让、求和，软弱，不可能换来别人的尊重，自立、自助是民族精神的核心内涵。角度三：生死之战，形成民族精神的觉醒。角度四：天下兴亡匹夫有责的爱国情怀是形成民族精神的主要内涵。（答出其中两点，意思相近即可，每点1分，共2分）②民族解放战争（1分）③抗日战争的胜利成为中华民族由衰败到振兴的转折点。（1分）④王进喜在石油战线上忘我工作，艰苦创业，被誉为“铁人”；邓稼先在两弹研制过程中，成就卓著，被誉为“两弹元勋”；焦裕禄忘我工作，被誉为“县委书记的好榜样”；袁隆平研制出籼型杂交水稻。（1分，任举一例即可）（2）答案一黄

4、帝成为凝聚中华民族的共同的精神领袖，不分党派其共同目标是维护祖业，如抗日民族统一战线的建立。（1分）对中华民族的认同是抗战胜利的基石，产生民族自豪感和使命感，自助自立坚持抗战；对中华民族的认同使中国军队勇于拼死一战；对中华民族的认同唤起“天下兴亡匹夫有责”的爱国情怀。（答出其中两点，且意思相近即可，其它答案符合题意也可。每点1分，共2分）所以，黄帝成为凝聚中华民族的共同的精神领袖，不分党派其共同目标是维护祖业，是民族精神的主要内涵。（1分）答案二自立、自助是民族精神的核心，如卢沟桥二十九军奋起抵抗等。（1分）退让、求和，软弱，不可能换来别人的尊重，自立、自助产生对中华民族的认同；以自立

5、、自助为精神支柱才能勇于拼死一战；以自立、自助新课标第一网系列资料www.xkb1.comwww.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！产生民族自豪感和使命感，唤起各党派、各民族的团结、觉醒，唤起“天下兴亡匹夫有责”的爱国情怀。（答出其中两点，且意思相近即可，其它答案符合题意也可。每点1分，共2分）所以，只有拥有了自立、自助是民族精神的主要内涵。（1分）答案三生死之战，唤起民族精神的觉醒、认同感、使命感，从此获得抗战的胜利。如血战台儿庄、百团大战等。（1分）生死之战，产生对中华民族的认同；生死之战，激发中国人的抗日爱国情绪，成为自主自立的精神支柱；生死之战，唤起各党派、各民族

6、的团结、觉醒，唤起“天下兴亡匹夫有责”的爱国情怀。（答出其中两点，且意思相近即可，其它答案符合题意也可。每点1分，共2分）所以，只有拥有了自立自助的民族精神的人才能取得民族解放战争的胜利。（1分）。答案四天下兴亡匹夫有责的爱国情怀是形成民族精神的主要内涵，如全民族抗战局面的形成、华侨捐资抗战等。（1分）“天下兴亡匹夫有责”的爱国情怀，产生对中华民族的认同；天下兴亡匹夫有责的爱国情怀使军民勇于拼死一战；“天下兴亡匹夫有责”的爱国情怀唤起各党派、各民族的团结、觉醒，产生自立、自助的民族自豪感和使命感。（答出其中两点，且意思相近即可，其它答案符合题意也可。每点1分，共2分）所以，“天下兴亡匹

7、夫有责”成为每个国民的价值追求，才能取得战争的胜利。（1分）（3）有利于增强学生的社会责任感和历史使命感，勇于承担社会责任；有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，增强民族凝聚力；有利于激发学生的爱国热情；有利于使学生自觉践行社会主义核心价值观（或有利于培育和践行社会主义核心价值观）；有利于营造积极健康向上的学风、校风；有利于铭记历史，珍爱和平，珍惜现在的美好生活；有利于为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴凝聚强大正能量；等等。（答出4点即可