黄苹 论文——《谈谈如何发掘乡土资源，创设绿色课堂》

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1、谈谈如何发掘乡土资源，创设绿色课堂广西北流市永顺幼儿园黄苹【内容摘要】环境作为一种“隐性课程”，越来越引起人们的重视。《纲要》指出：“充分利用自然环境和社会的资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感”。奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，是开展健康教育和智力潜能的好天地，是组织幼儿进行体育锻炼的好场地，更是孩子成长的快乐园地。所以我们应该充分发掘乡土资源，创设绿色课堂。关键字：乡土资源、绿色课堂、自然科学一、了解自然界，构建自然艺术课程大自然是人类的艺术

2、之源，日月星辰、风雨雷电、冰雪云雾、花鸟虫鱼都有着独特的韵美。我们可以带小朋友与大自然亲密接触，感受它的美好风光。让他们仔细观察，从中找出绘画与手工物品创作的技巧和灵感。让他们知道我国许多的艺术作品和发明创造科学家都是从自然资源中得到启发而实现的。例如：北京奥运会的著名建筑“鸟巢”是从鸟的巢穴得到启迪而建成的；天上飞过的飞机是按鸟儿飞翔的原理而设计的；混凝土楼顶是根据草皮的结构特点而设计的……幼儿通过与大自然的亲密接触，从而培养幼儿善于观察和思考的能力。让幼儿走出课堂，到大自然中去认识、感受、表现

3、、成长……激发幼儿的兴趣，培养孩子的创造性和个性。当我们走进了大自然的怀抱，以完全不同于常规课堂学习的全新体验，在生生不息的自然中进行探索，学习自然变得轻松愉快。二、探索自然界，构建科学课程“自然界处处充满奥秘，也处处破解奥秘”。我们的祖先从蜘蛛网横结或是竖结而知天气的晴雨；或者是从蜻蜒飞翔的高低也可推知近期的天气情况；还可以根据鸟的叫声来安排农事，是否该不该播种……标本的采集，蚂蚁觅食的哲学，彩虹形成的原理……都是幼师可以引领幼儿探索自然，了解自然科学最好的素材。农村幼儿园，有着与城市幼儿园所不

4、同的人文地理、自然景观。无尽的田野随着四季的变化而悄悄展示着不同的风采：春天，大片金黄的油菜花；夏日雨后的彩虹；秋天草叶上晶莹剔透的露珠；冬天银妆素裹的田野，还有水沟边爬行的龙虾；青蛙捉虫；蚂蚁搬豆；蜜蜂采蜜；水稻、小麦播种到收获，都是农村大自然赐给我们最好的科学教育礼物。幼师可以带着小朋友亲近大自然，从真实的生活中感受与体验科学。引导以幼儿自己的活动和创造为主，让幼儿自己动手、动脑、动口、去唱、去奏、欢欣地跳动，爱护动植物，关心周围环境，珍惜与探索自然资源。在和小朋友们学习与探索自然资源的过程中

5、，引导幼儿学习数量关系。比如数数、数量转换、数的大小比较……。3、利用自然物品自制玩乐教具，构建绿色课堂。幼师可以从实际出发，指导幼儿利用身边的自然物品或废旧材料自制玩具来弥补乡村幼儿玩具的短缺，或者制作成手工艺品来美化自己的生活，激发幼儿感受自己创作带来的成功喜悦与审美情操。通过劳动让幼儿在潜移默化中理解环保意识，初步让幼儿了解人们的生活与自然因素密切的关系。教师平时多发动幼儿收集废旧物品，如棒冰棍、报纸、果冻盒、瓶盖、矿泉水瓶、泡沫、易拉罐、可乐瓶、彩条、纸盒、布条、软垫等生活废旧物，或者是树

6、枝等自然物来代替某些游戏材料，稍加修饰就可做成农村孩子爱不释手的玩具。例如引导幼儿用麦秆当游戏棒、吹泡泡、做哨子、编辫子、拼贴图案等；又例如将大纸箱制成活动汽车、坦克；小纸盒加工成了纸盒积木；厚纸板做成了开发智力的插接玩具等。鼓励孩子们勇于发掘自己的创作才能，做一些自己喜欢的玩具。充分调动幼儿的“发现”兴趣，引导孩子们大胆、主动创造的积极性，让每一个小朋友都有一个自我创造的空间和完善的发展平台。美丽可爱的乡村是一个广阔的天地，有着取之不尽、用之不竭的宝藏。让孩子接受大自然的“呼唤”，接受大自然的感

7、知，在接触大自然的过程中激发孩子的求知欲，增强孩子的体魄，并养成热爱自然和保护自然的现代理念。4、利用农村自然资源开展主题活动如何支持幼儿自发地生成、自主地探索的意识构建主题活动呢？《纲要》中指出主题活动的生成是与幼儿的生活经验和他们的生活环境紧紧相连的。探索型主题活动追随幼儿的生活经验，尤其是随时随地在其生活、学习过程中产生与发现。 我想起了乡村常见的蚂蚁，它们都是非常懂得合作的小伙伴，我们可以带着幼儿到现场观察有的蚂蚁发现了食物后，是用什么方式通知其它伙伴的？又是用什么办法一起把食物搬回家的？

8、通过让幼儿观察蚂蚁一系列活动，进而开展《蚂蚁是如何合作的》主题活动。夏收时节，我们可以带着小朋友来到田间，观赏农民伯伯收割水稻。并尝试参与劳动或诵读《锄禾日当午》古诗。通过和农民伯伯一起辛苦劳动的过程渗透古诗的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意境。回到课堂后，我们可以组织幼儿开展《锄禾日当午》的语言主题活动。(1)引导小朋友们一起来说说：我是怎么收割的？我为什么会出汗？我为什么会感到劳累？……(2)拓展情感目标：通过自己去收割，感受到香喷喷的米饭来之不易，一起来说说“我以后该如何珍惜粮