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时间:2019-05-03
《【教案设计】《平移与平行》(北师大)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、北京师范大学出版社四年级(上册)畅言教育《平移与平行》◆教材分析“平移与平行”是北师大版小学数学四年级上册第二章第三课内容,本课在学习相交和垂直的基础上,学习两线的另一种位置关系——平行。对于这些内容,教材都加强了操作活动的练习,使运动的物体与静止的图形结合在一起,激发了学生的学习兴趣。◆教学目标【知识与能力目标】借助实际情境和操作活动,感受平移前后的位置关系,认识平行线。【过程与方法目标】能用三角板和直尺画平行线,培养学生的绘画能力。【情感态度价值观目标】感受教学的价值,进一步参透生活与数学的密切联系的思想
2、。◆教学重难点◆【教学重点】认识平行线,体会平行线的特征,会画平行线。【教学难点】在一些斜线中寻找平行关系,在立体图形中寻找平行线。用心用情服务教育北京师范大学出版社四年级(上册)畅言教育◆课前准备◆小棒,长方形纸,方格纸,正方体,三角尺与直尺。◆教学过程一、情境导入谈话:同学们见过的汽车行驶的痕迹是什么样的?对,车轮的印是互相平行的。出示20页情境图,边指图边说明:铅笔平移前后的线条是互相平行的。请学生举例:你还能想到生活中哪些是互相平行的吗?二、探究新知1、移一移(1)用小棒在方格纸上移一移,并说一说移动
3、前后小棒的位置关系。准备2根小棒放在一条线段上(先重叠放在一起),然后平移其中一根小棒。提问:这两根小棒经过平移后是什么位置关系?(平行)如果我们把其中的一根小棒叫AB,另一根叫CD,那么就可以AB说平行于CD或CD平行于AB。(2)出示第20页三角形图。找出相互平行的线段,并用不同的颜色描出来。2、折一折已经认识了平行线,下面继续学习。出示一张长方形纸这是什么?用长方形张折两条折痕,然后打开看一看,根据这两条折痕,你能发现什么呢?请学生汇报折纸情况。3、画一画你会画一组平行线吗?鼓励学生自己想办法画一组平行
4、线,允许学生用不同的方法来解决问题。启发:怎样画平行线更准确、美观呢?我们要用三角尺或直尺画平行线。三、当堂训练1、教材21页练一练第2题。2、过B点画直线a的平行线。四、课堂小结用心用情服务教育北京师范大学出版社四年级(上册)畅言教育1、平行线有什么特点?2、怎样画平行线?◆教学反思略。用心用情服务教育
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