26.小松鼠找花生果

《26.小松鼠找花生果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教师教学设计执教时间2014.5.30星期五版本苏教版学科语文册数一年级（下册）单元八单元课题26.小松鼠找花生果课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。3.了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。本课以感情朗读为基本任务，指导学生抓住关键词句边读边悟。德育目标了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。教学重点识字写字，朗读课文，背诵课文。教学难点了解花生结果的特点。教学准备课件教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修

2、改意见)课前三分钟：知识袋袋裤《花生的自我介绍》前置作业：一、课文我会读请读三遍课文，想一想课文主要讲一个一件什么事？二、课文我知道1.小松鼠为什么要找花生果？2.小松鼠找到花生果了吗？三、拓展我最棒1、像花生一样把它们好吃的部位藏到土中，你知道还有哪些吗？第一课时2.你还知道我们吃的蔬菜、水果都是吃它们的什么部位？（根、茎、叶、果实）一、创设情境，以趣导入在树林里的一棵大松树上，住着一位可爱的朋友，它是谁呢？瞧，它来了——（多媒体演示情景）1.你认识它吗？大声地和它打声招呼吧！（你好，小松鼠）2.谁还愿意和它说说话？（生：小

3、松鼠，你在干什么呀？师：我想去找花生果，你能帮助我吗？）媒体出示课题：小松鼠找花生果3.读了这个课题，你有什么问题吗？二、初读课文，整体感知过渡：小松鼠上哪儿去找花生果？怎么找的？快读读课文吧！1.学生自由读书，要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的字把拼音多读几遍。同时，要注意保持正确的读书姿势，读书声音要响亮。2.检查交流：（1）认读生字：鼠灿蚯蚓睁怪钻旁油结留每直色言语师：小松鼠开着火车带着生字宝宝来啦，想和它们交朋友吗？（媒体出示生字）①指名读。②请读得好的小朋友领读。③开火车读，齐读。（2)练读句子①树林旁边/长着/

4、许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。②小松鼠很高兴，他想，等花生/结了果，我/就去/摘下来，留着/冬天吃。③从那以后，小松鼠/每天都到/花生地里去，看花生/结果了没有。第二课时（3）指名分自然段读，评议。二、初读课文，整体感知过渡：小松鼠上哪儿去找花生果？怎么找的？快读读课文吧！1.学生自由读书，要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的字把拼音多读几遍。同时，要注意保持正确的读书姿势，读书声音要响亮。2.检查交流：师：小松鼠开着火车带着生字宝宝来啦，想和它们交朋友吗？（媒体出示生字）①指名读。②领读。③开火车读，齐读。

5、（2）练读句子①树林旁边/长着/许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。②小松鼠很高兴，他想，等花生/结了果，我/就去/摘下来，留着/冬天吃。③从那以后，小松鼠/每天都到/花生地里去，看花生/结果了没有。（3）指名分自然段读，评议。一、创设情景，以趣导入1.这节课，我们继续学习第26课——小松鼠找花生果。（齐读课题）2.上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一（2）班的小朋友一起去花生果，你们愿意吗？3.不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你们，不知道你们有没有信心通过

6、这一关？4.准备好了，出示第一组词语：小松鼠花生果蚯蚓谁能读好第一组词。（指名读）出示第二组词：长着留着笑着摘下来钻出来（你的轻声读得真准确）第三组呢？出示：绿油油黄灿灿第四组谁来读好？睁大眼睛自言自语让我们一起来闯关吧。（齐读词语）二、朗读生趣，深入感知（一）学习第一自然段1.恭喜你们顺利过关了。现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧！2.出示图一：一片花生地。瞧，你看到什么啦？3.小朋友们观察得真仔细！花生地美不美？自读第一自然段，找一找你从哪些词语读出了美？指名读。（1）谁能说“绿油油黄灿灿”是什么意思？（2）颜色这么美！让我

7、们美美地读读这两个词，你能读好吗？（指名读，齐读）（3）在生活中，我们还可以绿油油的什么？黄灿灿的什么？（4）多么好看的花生呀！你能把你看到的美丽景色通过读表现出来吗？读出花生的美来吗？指名读、齐读。（相机评价）5.小松鼠看到树林旁边长着……（引读）二）学习第二自然段1.可是，小松鼠却不知道这是什么，便有了一个疑问。出示小松鼠的问话，你能读出问的语气吗？指名读。2.谁回答了它呢？（生：蚯蚓）出示蚯蚓的话，谁来大声地告诉小松鼠？3.我们来一起读一读这段对话。师生合作。两人分角色读，男女生分角色读。4.听了蚯蚓的话，小松鼠知道了这

8、是——花生。这时他心里怎么样？你从哪个词中看出来的？（高兴）如果你是小松鼠，你会想些什么呀？（学生想像练习说话）5.小松鼠也有这样美好的的愿望呢！它想——等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读）（三）学习第三自然段1.过渡：小松鼠看到这么多花生，想到自己一个冬天也吃