三年级语文上册第八组31.给予树第一课时教案

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1、基本信息年级三年级学科语文教学方法启发式教师李梅单位长岭县第三小学课题名称三年级语文上册第八组31.给予树第一课时教案教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。2.通过关键词句的品读，体会金吉娅的善良和仁爱，培养关爱他人的美好情感，获得美的精神享受。3.学习抓住人物心理的变化来体会人物形象的学习方法。教学重点与难点1.理解金吉娅沉默不语的原因，体会她对家人的爱。2.通过妈妈的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。教学过程与方法第二课时一、导入课文了解圣诞节,揭示课题①(出示圣诞节的

2、图片)问:同学们，你知道这是什么节日吗?(圣诞节)你对圣诞节有多少了解呢？学生谈  ②师简介圣诞节(见课后资料):12月25日是西方的春节,人们把它称为圣诞节。在圣诞节这天,人们围着圣诞树唱歌跳舞,还有人会穿上红衣服,戴上白胡子,扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物。③今天我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的感人故事——《给予树》。板书，齐读课题。指出当2个三声的字碰到一起时，第一个字读二声。二、初读课文1、字词过关（1）第一课时课大家已经进行预习了。那课文里面的生字，你们一定会读了！请大家打开书125页，找到认字表，同座之间互相检查。如果有读不准的，就

3、互相提个醒，听明白了没有？开始都读对了吗？那下面我来考考你们吧！读生字。（2）了解“援助中心”（帮助人实现愿望的一个地方，是吧！课文中说每到圣诞节援助中心就要在商场里特别设置（开始画圣诞树）这样一棵与众不同的树。（贴心愿卡）而这棵树上面挂满了许多人的心愿。这棵树就叫做——给予树！）2、读课文过渡：生字掌握得不错！课文也一定能读好，说愿意来读书？指名分段读书。这五个同学注意了，要读准字音，读通句子。其他同学要认真听，思考：文中都写了谁？谁给你留下的印象最深？交流：谁给你留下的印象深刻呀？金吉娅。她做了什么事给大家留下这么深的印象呀？三、学习课文过渡

4、：是呀，金吉娅为什么送给家人棒棒糖？却要送给一个陌生的小女孩洋娃娃呢？让我们一起走入课文去探究一番。（一）自学提示：文中的“我”（母亲）心情有什么变化？为什么会有这种变化？1、自由读课文，画出相关的语句。                  2、在你感受深的地方写写体会。（二）、小组合作 1、读你画的词句  2、谈你的感受。（三）．全班交流。把你们的收获在全班共享吧。“我”的心情有什么变化？1．担心，读读原文中的句子。2．在回家的途中，“我”的心情又发生了什么变化？（生气）是谁惹妈妈生气了？（金吉娅）3．此时的金吉娅在做什么？生读描写金吉娅的句子。

5、只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。理解沉默不语。孩子们，怎么叫“沉默不语”？不用举手，自己表演表演。通过你们的表演老师明白了。此时“沉默不语”的金吉娅在想些什么呢？你可以联系上下文来理解。（学生谈自己的见解。）指导读：带着这样的体会，谁再来读读这句话？指一名学生读。师：如果我们和哥哥姐姐高兴的样子对比着读，就更能读出金吉娅此时的心情了，自己先来试试？师：哥哥姐姐兴高采烈是什么样？表演表演。那沉默不语的金吉娅呢？一边想象一边读。谁再来试试？指一名学生读。我看到了一个心事重重的金吉娅。师：我们抓住关键词语“沉默不语”，联系着上文，体会到了金吉娅的内心。

6、这是学习语文的一种好方法。金吉娅既然有那么多担心，为什么还给陌生的小女孩买洋娃娃呢？我们每个同学都来找找答案。（1）（出示：“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有。”）理解没有和什么也没有的区别。什么也没有就是一丁点都没有，一丝一毫都没有，什么都没有。上课前，我们都说了，最喜欢过圣诞节的就是孩子们。（出示课件）你们看，孩子们能得到许多很好的礼物。孩子们唱啊，跳啊。浸在幸福之中，可这个小女孩呢？却什么都没有。（课件）想想她没有什么？（没有关心、没有礼物、没有人爱、没有圣诞节的欢乐）师：在金吉娅的眼中小女孩什么都没有。让

7、我们再来读读这句话。（2）是啊，多么可怜的小女孩！在圣诞节前夕什么都没有。（课件）如果你就是金吉娅，走到了这颗挂满心愿卡的给予树下的时候，小女孩的心愿卡深深地吸引了你。来，把它摘下来，小女孩写了什么？生读：快乐的圣诞节又要到了，可是我总想哭。我一直盼望着有一个穿着裙子的洋娃娃。我要做她的妈妈，不让她孤单，请好心人帮我实现这个愿望。师：哦，小女孩一直盼望着有一个洋娃娃呀！白天，她一个人孤零零的的时候，她盼望着；晚上，面对漆黑的屋子，她盼望着，甚至连做梦，小女孩都在想着洋娃娃。金吉娅，读了小女孩的心愿卡，你的心里在想些什么呢？（要帮助她。）师：多么有

8、同情心的孩子啊！师：可是，这是妈妈辛辛苦苦攒下的钱，她希望你和哥哥姐姐一起分享圣诞节的快乐。你确定要帮一个连面都没见过的小女孩吗？你可要