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时间：2019-05-05
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1、潘桥中心学校八年级物理科导学案班级姓名编号日期:2016年9月6日比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：《§14.2热机的效率的 》设计者：物理组审核人：自研课30分钟一、快乐起航：甲、乙两台汽油机，甲的功率比乙的大．则下列说法中正确的是（）A
2、.甲做的功肯定比乙的多B.做相同的功，甲用的时间比乙的短C.甲消耗的能量肯定比乙的多D.甲的机械效率肯定比乙的高二、自主研读（自研教材P22——P26的内容，思考下列问题）【学习目标】1.理解热值的概念，会用热值进行简单计算；2.通过能量的转化和转移，认识热机效率。知识点一：燃料的热值【学法指导】自研教材P22--P23页，理解热值的概念、单位及其计算。【知识拓展】：燃料的热值是燃料的一种特性，不同的燃料，热值一般不同，燃料的热值与燃料的质量、体积和燃烧程度等无关，它只决定于燃料的种类。【重点识记】1.
3、在物理学里，某种燃料放出的与其______之比，叫做这种燃料的,符号用表示，单位是。2.燃料燃烧过程中把能转化能。3.燃料燃烧放出热量的计算公式：。【学以致用】4.木炭热值是2.4×107J/kg,物理意义是：1kg的木炭放出的热量是________。5.关于热值，下列说法正确的是（ ）A.燃料燃烧放出热量越多，热值越大B.燃料完全燃烧时的热值最大C.燃料燃烧时温度越高，其热值越大D.热值的大小由燃料本身决定6.已知干木柴的热值是1.2×107J/kg，完全燃烧0.7kg干木柴能放出多少热量？假设这些
4、热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20℃升高到70℃？已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃).知识点二：热机的效率【学法指导】1.自研教材P23—P24页，理解热机的效率。2.自研教材P24的“想想议议”，思考其中提出的问题。【重点识记】1.用来做那部分能量，与燃料放出的能量之比叫做。热机的效率1（填“大于”、“小于”或“等于”）2.热机效率的计算公式：。【学以致用】3.某汽车以72km/h的速度行驶了10min，共燃烧了1kg汽油，若汽车发动机的牵引力为1000N，汽油的热值为4.6×1
5、07J/kg。求：⑴牵引力做的功；⑵汽油完全燃烧放出的热量；⑶该汽车发动机的效率；展示课45分钟三、合作探究（10分钟）①两人小对子相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。评级：②六人互助组在小组长的带领下：A重点讨论对热值的理解和热值的计算公式；B重点讨论热机的效率的计算；C组长记录问题并带领解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演。四、展示提升（30分钟）展示单元一：(13min)方案预设一：1、板书【重点识记】2、完成知识点一【学以致用】的展示；方案预设
6、二：1、板书【重点识记】2、完成知识点二【学以致用】的展示；展示单元二：(17min)不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦……自主研读下面的拓展挑战：【互动策略】六人互助组①互查组内成员演练成果及自行修正；②组长记录问题；③交流新思路、新解法、新拓展。【展示策略】全班互动型展示①演练问题大搜索；②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；③针对黑板上展示的内容，回归纠错，并将拓展挑战的答案规范的完成在导学稿上O【拓展挑战】随着经济的发展，各种新型轿车驶进千家万户。图右为某型号汽车，求：1.在图中O
7、点画出汽车所受重力的示意图。2.汽油机是汽车的“心脏”。汽油机工作时，冲程将内能转化为机械能。3.轿车在平直的高速公路上匀速行驶，发动机的牵引力为1600N，当轿车行驶了216km路程时，牵引力做了多少功？若在此过程中消耗汽油30kg，求轿车发动机的效率η。[汽油的热值为4.6×107J/kg]4.为了防止发动机过热，汽车冷却系统常用水的循环来降低发动机的温度，这是利用了水的较大的特点。若5kg水在冷却系统中温度升高50℃，则水所吸收的热量是多少？展示单元三：梳理巩固。这节课上你学到了什么知识？五、幸福
8、达标（预时5分钟)1.某中学为学生供应开水，用锅炉将200㎏的水从25℃加热到100℃，燃烧了6㎏的无烟煤。锅炉内200㎏的水吸收的热量是J；6㎏无烟煤完全燃烧放出的热量是J，此锅炉的效率是。（水的比热容是4.2×103J/（㎏·℃）,无烟煤的热值是3.4×107J/㎏）2.热机的效率是热机性能的一个重要指标，下面关于热机效率的叙述不正确的是（）A．在设计和制造上，要不断改进和革新，以减少各种能量损失，有可能使热机效率达到100%B.两辆型
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