队列队形（赵志豪）

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1、浙江省义务教育体育与健康课《队列队形》——单元教学设计一、教学计划教学目标1.让学生认识站队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参与游戏活动，并懂得必须遵守规则。2.通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练习中最基本的站立、看齐、报数、踏步等动作的方法。3.培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的习惯，使其在集体行动中动作迅速、整齐，遵守纪律。课次教学内容技能教学目标重、难点主要教学策略第1课时1.集合：找位2.游戏“小动物找家家“1.通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找点站位。2.

2、当教师发出信号后，学生能及时地找点站位。3培养学生听从指挥的好习惯。重点：能以较快速度找点站位。难点：快速选择合理的点站位。1.抢点站位游戏。2.左右方向。3.小动物找家家：在模仿动物走、跑、跳中进行。第2课时1.集合：找固定位置。2.解散。1.通过游戏让学生懂得怎样正确找到自己位置的方法。2.在游戏中听到教师发出的信号，能快速找到自己的站位。3.培养同学间团结友爱的精神。重点：能快速在集体中找到自己的位置。难点：找准自己的原位。1.前后左右是谁？2.快快集合——解散：规定时间找位。3.找朋友。第3课时1.集合。2.向

3、前看齐——向前看。1.通过游戏活动，使学生懂得游戏活动中，必须排好队，并有序地进行活动，等候时也必须排好队。2.学会简单游戏的方法。3.培养学生有序进行活动的好习惯。难点：听到口令能快速做出向前看齐的动作。难点：队伍直。1.比一比哪一小组最整齐。2.游戏“一切行动听指挥”。3.模仿动物跑、跳。第4课时1.立正。2.稍息。3.向前看齐——向前看。1.通过游戏了解立正、稍息的动作方法。2.从游戏中学会正确的立正、稍息的动作要领。3.培养学生正确的站立姿势。重点：立正、稍息的基本姿势。难点：收腹、立腰。1.立正、稍息动作学习

4、。2.游戏“寻找不会站立的人”——模仿动物走、跑、跳中进行。3.游戏“母鸡爱小鸡”。第5课时1.立正、稍息、报数。2.原地踏步——立定。1.通过游戏了解原地踏步动作方法。2.从游戏中学会原地踏步、立定的动作技术。3.培养学生积极向上的精神。重点：原地踏步动作方法。难点：动作协调。1.复习立正、稍息。游戏“有效与无效口令”。2.学习报数、原地踏步、立定。3.比一比哪一小组踏得最整齐。4.游戏“拔萝卜”。第6课时1.报数。2.原地踏步。1.通过游戏进一步了解报数和原地踏步的动作要点。2.在游戏中掌握原地踏步、立正的动作技术

5、，做到前脚掌先着地过渡到全脚掌，落地轻，无声音。3.培养学生积极向上的精神。重点：踏步落地时前脚掌着地。难点：落地轻。1.游戏“抓手指“。2.报数游戏。3.游戏“丢手帕”。4.游戏“缩小包围圈”。第7课时综合练习：把已学过的动作融合在一起进行练习。1.通过游戏活动进一步掌握原地踏步的动作要领。2.游戏中进一步提高踏步动作的技术。3.培训学生正确的站、立、行的身体姿势及遵守游戏规则的习惯。重点：原地踏步动作协调、整齐，有精神。难点：身体重心平稳，上体正直。1.整队。2.石头、剪刀、布。3.游戏“赶小猪”。4.游戏“木头人

6、”。二、教学设计本节课是一年级的队列队形技术教学，共7课时，这是第5课时，内容是学习队列队形练习，游戏是抓小尾巴。本班1（1）班，共有学生45名。所使用的教材是浙江省教育出版社出版的《浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书》（水平一）。（一）、教学指导思想以学生发展为本，确立“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，加上准备活动中的拍手操，培养学生的节奏感。与本次课学习队列队形相呼应。通过教师的启发、引导、与同伴之间相互保护帮助下共同完成，并相互交流，使学生在愉快的学习环境中掌握知识、娱

7、乐身心，发展个性，为终身体育奠定基础。+（二）教材分析本课选取的教学内容是《浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书》（水平一）一年级第一学期——体操第一单元——队列队形。首先是教学内容，本节课包括两个教学内容，一个是主教材，一个是辅教材。主教材是队列队形教学，辅教材是游戏。通过队列和体操队形的教学，使学生养成良好的站立、行走的姿势并具有英姿焕发的神态，使其在集体行动中动作迅速、整齐，服从组织，遵守纪律。（三）、重点与难点重点：正确的动作方法。难点：养成习惯。（四）、学情分析本课的教学对象是舟山第二小学一年级一班的

8、学生。一年级的学生爱玩，学生们对体育课有着浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，生性好动，活泼开朗，爱变现自己，课堂组织纪律较差，情绪变化较大，喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎自我，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解诱惑为主。（五）、教法1.示范讲解法：先进