队列队形 (5)

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1、队列队形课型新授课班级三年级人数33执教教师韩小琴教学内容队列定位变换学习目标1、认知目标队列变换的特点以及在日常教学中它对我们带来的作用。这次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。2、技能目标学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3、情感目标首先让学生接受队列变换在日常教学活动中的重要性，以积极的态度参与到队列定位变换的学习中来，并且在以后的教学中能够组织教学，熟练运用。学生变向跑的能力和克服困难的精神。场地器材场地：篮球场器材：口哨一个安全防范教师带领学生活动时注意运动强度与学生的生理接受能力，在进行游戏热身中注意提醒学生自我保护，谨防学生

2、韧带及关节损伤。教学重点难点重点：先转体后上步，动作节奏清晰，协凋准确。难点：上步的步幅大小和动作节奏的控制。课的部分课的内容教学组织形式与教法、学法运动量教师活动学生活动次数时间强度开始部分1．集合整队，清点人数。2．师生问好，做好考勤，见习生随堂听课。3．宣布本节课的内容：（1）一列横队变二列横队及还原。（2）一列横队变三列横队及还原。（3）一路纵队变二路纵队及还原。1.按课堂常规要求进行。2.要求：精神饱满，声音宏亮，有鼓动性语言。组织：××××××××××××××××××××××××▲要求：队伍要做到快.静.齐。11次5min小准备部分一、围篮球场地慢跑五圈二、热

3、身活力操（1）颈部运动（2）腹背运动（3）扩胸运动（4）单臂后振运动（5）正、侧压腿运动（6）体转运动（7）腕、踝关节运动三、热身游戏1、游戏：“喊数抱团”。教法：1.领做法：调整好队伍，讲解动作要领并带领学生做热身游戏和热身活力操2.用口令调动气氛。3.要求：自己做好榜样，用语言提示学生。组织：××××××××××××××××××▲1.跟着老师口令做。2.要求：动作有弹性，有动感，有节奏，有力度4×8拍10min中课的部分课的内容教学组织形式与教法、学法运动量学生活动次数时间强度一、队列变换：（一）横队之间的变换：（1）一列横队变二列横队及还原。口令为：成二列横队---

4、走和成一列横队---走。动作要领：①直角法：变换前先由一列横队1-2报数。听到口令，喊2的同学右脚后退一步，左脚经右脚画弧向左跨一步，右脚向左脚靠拢，并站到喊1的同学身后，自行看齐。还原时，喊2的同学右脚右跨一步，左脚经右脚画弧向前上一步，右脚向左脚靠拢，回至原位，自行看齐（由三步完成）。②斜插法：变换前先由一列横队1-2报数。听到口令，喊2的同学向左后方斜45迈一步，右脚向左脚靠拢，并站到喊1的同学身后，自行看齐。还原时，喊2的同学右脚向右前跨一步，左脚向右脚靠拢，回至原位，自行看齐（由两步完成）。（2）队列变换：一列横队变二（三）列横队及还原。组织形式：变换前（还原）

5、队形：XXXXXXOOOOOO▲（图一）变换后队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲（图二）变换后队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲（图三）教法：（1）讲解法：教师先讲解动作要领。（2）示范法：教师讲解完动作要领之后，示范动作。基本部分一列横队变三列横队及还原。口令为：成三列横队---走和成一列横队---走。动作要领：1至3报数，2数不动，1数右脚向右前上一步至2数前面，3数左脚向左后一步至2数后面，自动看齐。还原时，1、3数同学动作与开始动作相反，回到原位自动看齐。二、纵队之间的变换：（1）一路纵队变二路纵队及还原。

6、口令为：成二路纵队---走和成一路纵队----走。动作要领：①斜插法：变换前先由一路纵队1-2报数。听到口令，1数原地不动，2数者，右脚向右前45一步，左脚向右脚靠拢，站到1数同学右侧，自行对正看齐。还原时，1数原地不动，2数左脚向左后45一步，右脚向左脚靠拢，站到1数同学后面，自行对正看齐（由两部完成）。②直角法：变换前先由一路纵队1-2报数。听到口令，1数原地不动，2数者，右脚右跨一步，左脚自右脚画弧向前一步，右脚向左脚靠拢，站到1数同学右侧，自行对正看齐。还原时，2数者右脚向后退一步，左脚自右脚画弧向左跨一步，右脚向左脚靠拢，回至原位，自行对正看齐（由三步完成）学法

7、：（1）学习者首先模仿动作。（2）学习者学会变换方法后听口令变换。组织队形：XOO↗↙XOO↗↙XOO↗↙▲（图一）XOO↔↨XOO↔↨XOO↔↨▲（图二）教法：（1）讲解法：教师先讲解动作要领。（2）示范法：教师讲解完动作要领之后，示范动作。学法：（1）学习者首先模仿动作。（2）学习者学会变换方法后听口令变换。20min中结束部分1、整队集合2、放松练习3、小结讲评4、收回器材。5、师生再见。1.学生跟着老师做，动作舒展大方。2.组织：××××××××××××××××××××××××▲要求：充分放松整个身心。5min小课后小