20 陈涉世家（导学案）

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1、20陈涉世家课题陈涉世家课型新授课课时安排2课时课时分配第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.提醒学生了解司马迁和《史记》的相关知识，积累文言词语。（重点）2.让学生体会本文运用细节来表现人物的写法。（难点）3.引导学生树立远大志向，培养爱国思想。（重点）课前预习作者简介司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳（现在陕西韩城南）人，史学家、文学家。他从小受父亲司马谈（汉朝太史令）的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多

2、遗老，考察了许多历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。父亲逝世后司马迁继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了汉武帝，被捕入狱，受宫刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令（掌控皇家机要文件），在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。写作背景本文节选自《史记·陈涉世家》（中华书局1982年版）。秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行严刑酷法，对农民实行

3、残酷剥削，大大加重了赋税和劳役的征发，这些暴政酷刑，导致了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（现在安徽宿州东南）率戍卒九百人揭竿而起，发动了中国历史上第一次大规模的农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽然只有半年，但是严重地动摇了秦王朝的封建统治。9文体知识纪传体是史书的一种形式，从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表等的综合。本纪，叙述帝王本人事迹。世家，主要记载诸侯和贵族的历史。列传是各方面代表人物的传记。书志是

4、关于典章制度和自然、社会各方面的历史。史表用来表明错综复杂的社会历史情况和记述无法一一写入列传的众多人物。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。读准字音罾（zēnɡ）蕲（qí）笞（chī）柘（Zhè）铚（zhì）阳夏（jiǎ）佣耕（yōnɡ）辍耕（chuò）怅恨（chànɡ）嗟乎（jiē）闾左（lǘ）適戍（zhé）当行（hánɡ）篝火（ɡōu）将兵（jiànɡ）卜者（bǔ）社稷（jì）间令（jiàn）忿恚（huì）烹食（pēnɡ）陈胜王（wànɡ）苟富贵（ɡǒu）度已失期（duó）鸿

5、鹄(hú)通假字发闾左適戍渔阳（通“谪”，流放、远调）为天下唱（通“倡”，首发）固以怪之矣(通“已”，已经)将军身被坚执锐（通“披”，穿着）古今异义而戍死者固十六七（古义：十分之六七今义：表示整数的约数，十六或十七）楚人怜之（古义：爱戴今义：怜悯）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（古义:如果今义:诚心诚意,的确,实在）卒中往往语（古义：到处今义：经常，副词）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：集会议事今义：读“ｋｕàｉｊì”，担任会计工作的人员）今亡亦死，举大计亦死（古义：逃走今义：死亡）又间令吴广之次所旁丛祠中（古义：

6、私自，偷着今义：中间，一定的时间或空间里）会天大雨（古义：适逢，恰巧遇到今义：集会，见面，通晓等）或以为死，或以为亡（古义：有的人今义：或者，也许）一词多义会天大雨（适逢，恰巧遇到）会皆来会计事（集会）9乃丹书帛曰“陈胜王”（写）书得鱼腹中书（绸条）上使外将兵（率领）将项燕为楚将（将领）广故数言欲亡（读shuò，屡次）数卒数万人（几）陈胜、吴广皆次当行（编次）次又间令吴广之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）扶苏以数谏故（因为）或以为死，或以为亡（和“为”组成动词“以为”，认为）今诚以吾众诈自称公子扶苏（把）以以激怒其

7、众（来，以使）祭以尉首（用）固以怪之矣（通“已”，已经）欲广故数言欲亡（想，想要）欲从民欲也（愿望）王乃丹书帛曰“陈胜王”（读ｗàｎɡ，称王）王王侯将相宁有种乎（国王、大王）9皆次当行（读hánɡ，队伍，行列）行乃行卜（读xínɡ，往，去）行收兵（读xínɡ，行军）扶苏以数谏故（缘故，原因）故广故数言欲亡（故意）吴广以为然（正确）然然足下卜之鬼乎（可是，然而）辍耕之垄上（动词，去、往）怅恨久之(语气助词,补足音节,无实义)之二世杀之（代词，指扶苏）燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的)词类活用陈胜王（名词做动词，称王）夜篝

8、火（夜，名词做状语，在夜间)皆指目陈胜（名词做动词，指指点点，互相以目示意）尉果笞广（名词做动词，用鞭、杖或竹板打）将军身被坚执锐（形容词做名词，分别指铁甲和武器）天下苦秦久矣（形容词的意动用法，以……为苦)固以怪之矣（形容词的意动用法，以……为怪）忿恚尉，令辱之（形容词的使动用法，使……恼怒）乃丹书帛曰“陈胜王”（名词做状语，用