海口市第十一小学校本研训制度

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1、海口市第十一小学校本研训制度校本研训是我校组织领导的，主要在校园展开的，和教师教育教学实际紧密结合的一种教师继续教育活动。作为教师继续教育的一种重要形式，我校的校本研训工作通过强化师德建设，提高教师教育教学能力，全面提高教师素质为目标，结合我校实际，采取有力的培训措施。一、加强组织领导1、成立学校校本研训领导小组组长：潘华莉副组长：陈宝毛月娟陈云霞苏页成　员：施明远陈文华李长卫黄东华吴琦俐陈青每学年的年级级长2、成立学校校本研训指导小组组长：苏页副组长：陈文华李长卫组员：每学年的各教研组组长二、健全管理制度（一）校本研训要建立健全相关制度，促使校本研训工作逐步走向规范化、

2、科学化、制度化轨道。1．坚持研训一体制度。把学校教学研究、教育科研和师资培训纳入学校工作，有机结合，统筹规划，作为学校常规性的工作。针对学校面临的具体问题、学校发展规划和教师的发展实际，目标明确，程序清晰，层次分明地计划好学校的研训工作。42．健全理论学习制度。确定每月一次理论学习活动，并有详细的活动记录；帮助教师制订读书计划，要求教师撰写读书笔记，通过各种形式展示读书成果、交流学习体会。3．健全听课评课制度。校级领导和教导处、教研室负责人要经常深入课堂听课。校长、副校长每学期要求听课15节以上，教导处、研训处负责人和各学科教研组长要求听课20节以上，教师要求听课15节以

3、上，并有听课记录。学校教导处每学期要对教师听课、评课情况进行定期检查或抽查，并有检查记录。4．健全专题研修制度。各科组要围绕教学中的实际问题形成小专题，保证每周一次的集体研训活动；各校要保证每学年度一次的“对外教学开放周”活动，并有明确的主题。5．健全课题研究制度。要引导教师关注自己的“问题”，开展“课题研究”。校级领导每人至少要主持或参与一项课题实验。学校要从工作安排、经费保障、评优选好、职称评聘各方面对课题研究人员予以倾斜并形成制度。6．健全激励保障制度。学校要按规定设立校本研训专项经费，并列入年度预算。严格执行学校年度公用经费5%用于教师研训的政策落实，确保研训活动

4、开展的场地、设备等基本条件。要建立校本研训的评估激励机制，对教师校本研训进行学分认定和量化评估，并对研训过程和成果进行严格考核，建立教师研训档案，将考核结果与教师奖励、晋职、晋级和评优挂钩。一、制订培训方案学校将根据不同时期的要求制定切合实际的培训方案。二、建立操作模式（一）建立激励反思模式。激励反思模式包括教学笔记反思、问题梳理反思等基本形式：1、教学笔记反思。要求教师通过撰写教学日志、教学笔记、教学反思等形式进行自我对话，对自己教学行为进行思考、审视和分析。教师的课后反思要达到执教课时数的1/3，教务处将组织检查，及时反馈检查情况。42、问题梳理反思。在一个阶段性的时

5、间内要求教师对自己的教学行为进行回顾与总结，重在问题梳理与检索，经验提炼与升华。要求教师通过写教学总结、教学案例、教学故事或教学论文，进入更深化反思层面，从而提高自己的教学能力和研究能力。要求教师每学期撰写一篇教育故事、学科论文，学校组织检查并评奖。（二）建立同伴互助模式。目的是突破个人和学校的狭窄时空，以不定长为半径构建一个开放的大圆、一个立体的互助活动平台：1、科组集体备课。各教研组组长要对全学期教学内容进行统筹安排，分章节钻研教材、分门类收集资料、分知识点编辑练习、分专人中心发言。每周确定一天为科组集体备课日，由中心发言人以说课的形式进行中心发言，组内其他教师共同研

6、讨交流。科组集体备课要成为科组教研活动的基本范式，并有详细的研讨记录，研训处将组织检查。2、师徒结对帮扶。学校已制订“师徒结对”实施方案，要发挥学校骨干教师和名优教师的核心和中坚作用，通过师徒结对帮扶，指导年轻教师规范教学行为，参与教学改革，缩短成长周期。3、教学观摩研讨。学校将组织多种形式的教学研讨活动，通过听课评课探讨新课程背景下的课堂教学策略。组织教师自评、同伴互评、骨干点评，评课要有观点交锋，讨论争鸣，同时又要兼容并包，体现民主平等的评价理念。各学科定期组织教学研讨活动，学校每学期举办一次教学开放周活动，着重研究如何将新课程理念落实到课堂教学中。4、教学论坛交流。

7、学校每学期组织一次教学专题论坛或课改沙龙活动，让教师聚集在一起，围绕新课程推进中的某些主题发表自己的观点，阐述深度的思考，让各种观点和思考在这里汇聚、碰撞、交融、共生，让教师之间实现从课程理念到实践反思的互助与引领。5、教学专题研究。学校统一规划，每学期组织1至2次专题研讨活动，有活动计划和活动记录。课题研究则要求有科学合理的“研究方案”4，研究过程要做到有组织、有活动、有报告、有体会、有成果。6、网络开放培训。我校每位教师都有电脑能够上网，充分利用网络教研平台，开展数字化教研探索。建立教师博克网站，让教师充分利用博克网站，在