行进间单手肩上投篮

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1、《行进间单手肩上投篮》说课稿户县第六中学王飞 一、教学内容：篮球行进间单手肩上投篮 二、指导思想： 本节课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》课程性质为准则，以掌握篮球的行进间单手肩上投篮技术动作为载体，在课堂教学中要以“学生为主体，教师为主导”，激发学生对篮球的学习兴趣、促进学生身体协调性的提高、增进学生的身心健康为主要学习目标，提高学生自主、合作与探究学习的能力。从而为终身体育打下坚实的基础。 三、教材分析：篮球是深受学生喜欢的体育项目，一提起篮球就会想到篮球场上的活泼，愉快跑动、激烈对抗、投篮等场面，其独特的空间、平面，立体对抗效果使篮球有着独特的魅力。行进间

2、单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。四、教学目标：掌握篮球行进间单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为；发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能及团结协作、积极进取、乐观和谐精神。五、重难点：重点：上下肢协调配合难点：持球时机与跨出第一步的结合 六、学情分析：本课教学对象为高一学生，本班学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、

3、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。七、设计思路： 1.通过体育徒手操的课前热身准备及体育游戏，激发学生对篮球的学习兴趣，调动学生的注意力及运动机能与状态，为行进间上篮学习做好准备。 2.在行进间上篮的教学中，按照循序渐进、由易到繁的原则，逐渐突破课的难点，让学生切实根据自己的能力，组织分组间的练习，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习

4、的效果。 3.通过对本课教学内容的掌握，让学生探讨、创新和总结出行进间上篮的其他技术动作。进一步加强学生思维的开发，同时充分的调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。4、最后教师对学生本节课的具体情况做评价，进一步肯定学生，鼓励学生。 八、教学方法：本节课采用以下几种教学方法来实现教学目标： 1、以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法、提示法: 学习提高部分的行进间上篮教师运用讲解、提问、并提示的方法。 2、以直接感知为主的体育教学方法：示范法、纠正错误与帮助法: （1）在做徒手操和行进

5、间上篮练习，教师均采用了示范法来帮助学生建立正确的动作概念。 （2）在做行进间上篮的练习过程中，教师巡回指导及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。采用了纠正动作错误与帮助法。 3、以探究性活动为主的体育教学方法：情景学习法、探究性学习法：在行进间上篮的练习中，通过探究性学习，发展学生的创新思维，互相促进提高，，有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。<<行进间单手肩上投篮>>教案年级：高一授课人：王飞时间：2015年11月20日教学内容行进间单手肩上投篮教学目标运动参与：能积极主动地参与练习，并敢于大胆展示与评价培育学生积极参与体育锻炼的意识和行为。 运动技能：

6、较好地掌握篮球行进间单手肩上投篮技术，巩固提高已学的篮球基本技术。 身体健康：发展学生的灵敏、协调、力量、速度等身体素质，提高身体各器官的调节功能。 心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强等意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐，发展学习能力。 社会适应：培养团结协作、积极进取、乐观和谐精神，以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析和解决问题的能力。教学重点难点重点：上下肢协调配合难点：持球时机与跨出第一步的结合教学程序时间教学内容教师指导学生活动导入部分2分钟1、体育委员集合整队，检查人数。2、师生问好，安排见习生。3、导入新课宣布课的任务及要求集合队形要求：快齐静精神饱满

7、激发兴趣阶段5/10分钟一、热身活动1、慢跑2、徒手操3、游戏“抛物鼓掌”组织学生慢跑示范、讲解、口令引导学生做徒手操讲解游戏规则组织学生完成游戏在教师指导下完成各项热身活动要求：动作舒展大方明确游戏规则积极参与游戏掌握运动技能阶段22/25分钟一、复习内容1、行进间运球2、单手肩上投篮3、上一步单手肩上投篮二、新授内容：行进间单手肩上投篮1、行进间单手肩上投篮模仿练习2、拿固定球的行进间单手肩上投篮练习3、接轻抛球的行进间单手肩上投篮组织引导学生进行1—3的练习讲解、示范、指导1、讲解、示范、引导学生依次进行1—4的各项练习