《串联和并联》教学设计--郝志斌

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1、《串联和并联》教案霸州五中----郝志斌一、教学目标1知识和技能知道串联电路和并联电路连接的特点会画简单的串联和并联电路图会连接简单的串联和并联电路2过程与方法在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法3情感态度价值观能说出生产、生活中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力能联系生活中的串联、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响二、教学重难点1、重点：知道串联、并联电路的区别会画简单的串联、并联电路及连接实物图会识别简单的串联、并联电路图2、难点：在动手实验、

2、实际操作的过程中，并联电路的连接以及分析归纳并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面的特点是难点三、教学准备两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干四、课时安排1课时五、教学过程情境导入演示实验：展示如图所示的实物图提出问题：1.一个简单电路至少有哪几部分组成？2.闭合开关后，有什么现象发生？为什么？电流的路径是怎样的？演示实验：节日里装饰用的小彩灯展示教室里的几盏日光灯创设情境，引入新课：我们日常生活中常见的电路通常不是一个用电器而是多个。你知道它们是怎样连接在一起的吗？——我们先从最简单的电路：两个用电器的连接来研究。进行新课合作探究：利用下列实验器材：

3、两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干；请连接实物图让两盏灯同时发光。学生展示：1:学生展示2：总结：根据学生连接的实物图引导学生总结连接方式：串联电路：逐个首尾相连并联电路：两端分别相接学生活动：请根据你连接的实物图画电路图。问题1：串联电路的电流路径是怎样的？路径有几条？学生展示：学生借助电路图讲解问题2：并联电路的电流路径是怎样的？路径有几条？学生展示：学生借助电路图讲解电流路径：串联：一条　并联：至少两条或多条引导学生认识并联电路的干路和支路：设疑：我们家中的电灯有时不亮了，都有可能是哪里出问题了？合作探究：串联电路中若某一部分电路或某一个用电器出故障

4、了，其它用电器还能工作吗？试试看。开关安装在哪里合适？结论：串联电路特点：用电器相互影响；串联电路中开关的作用：控制整个电路，可安装在任意位置。合作探究：并联电路中若某一部分电路或某一个用电器出故障了，其它用电器还能工作吗？试试看。结论：并联电路特点：用电器互不影响。合作探究：连接并联电路，利用手中的另两个开关分别安装在支路上，试一试各个开关的控制作用。结论：并联电路中开关的作用：干路开关控制整个电路，支路开关控制与其串联的用电器。六、达标检测判断下列电路元件的连接是串联还是并联？①教室里的几盏日光灯是②马路上排成一行的路灯是③节日里装饰用的一排小彩灯是④家庭电

5、路中的电灯、电冰箱、电视机是的，开关和它控制的电灯是的七、课堂小结本节课你学到了什么？还有什么疑问？八、板书设计：串联和并联串联电路并联电路1连接方式逐个首尾相连两端分别相连2电流路径只有一条至少两条或多条3电路特点用电器相互影响用电器互不影响4开关作用控制整个电路干路控制整个电路支路控制与之串联的电路