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1、Unit3Whatdoeshelooklike?双沟完全中学李自力一、教学目标：1、Tolearnsomenewwordsandexpressions:like,longhair,curlyhair,shorthair,straighthair,tall,short,mediumheight,heavy,mediumbuild,thin2、Tolearnhowtousethesentences.Whatdoeshelooklike?Heis/has……Isthat……?Yes,itis./No,itisn’t.3.Tobeabletomakea
2、newconversationwithexpressions.二、教学重点难点：1、vocabulary:short,curly,long,tall,straighthair,mediumbuild,height,thin,heavy,hair…2、Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short/mediumbuildHe/Shehascurlyhair.三、教学设计理念1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的教学理念，以学生为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和掌握语言。2、自
3、始自终贯穿了以交际为目的的原则（在做中学，在学中用）。3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现教学方式和学习方式的转变。四、教学工具：多媒体课件，录音机，明星图片等五、教学步骤：Step1Warmingup(课前热身----激趣)T:Hello,boysandgirls!Thenhaveafreetalk.Step2PresentationT:Inthisclass,we’lllearnunit3Whatdoeshelooklike?
4、(引导学生回答)DoyouknowtheChinesemeaningofthissentence?(出示课件——教学目标)Step3.Learnnewwords.(根据预习检查单词的掌握程度)ReadandunderstandtheChinesemeaningofthewords,thenwriteonexercisebooks.Step4.NewlessonLearnnewsentence:Whatdoeshelooklike?Andknowhowtoanswer.教师可根据屏幕显示的图片或者身体语言引导学生猜测回忆height的意思，引导学
5、生主动回答问题。然后找出三个不同身高的人来练习。T:Tall–tall-He’stall.Mediumheight–height–Heismediumheight.Short–short–Sheisshort.Payattentiontomywords.(RepeatHe’stall.Heismediumheight.Sheisshort.)（领读单词，让学生观察老师刚才读的几个描述身高的句子，鼓励学生注意身高的句子结构）依次类推学习build及hair的用法，可让更多的学生参与到学习中来。T:Let’sdescribethehair.(手指头
6、发，生忆词义)Whosehairislong/short…?Whohascurly/straighthair?Whatcolorhairdotheyhave?指图A,Shehaslongstraightblackhair.Step5PairworkT:Practicelikethis:(inpairs)Whatdoyoulooklike?I’m…(ingroups)Whatdoeshe/shelooklike?He/She’s…※(出示明星图片，引导学生如何从体形及发型上来描述人物的外貌，练习亦是循序渐进，导学、导练)（Practiceingr
7、oupstodescribetheperson.Forexample,Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis…….He/Shehas……hair.）Step4Listening(1b)Lookat1a,matchthewordsandthepictures.Writedowntheletterontheline.T:Lookat1b.Here’saconversationbetweenAmyandherfriend.Listentothetapeandfillintheblanks.WhoisAmy’sfriend?(点
8、击课件，纠正答案,也可以描述一下图中的人物，做一下铺垫)Step5Pairwork(1c)1、Sumup:Howtouse“is”and“has”?(
