【教学设计】《秋天的怀念》（人教）

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1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育《秋天的怀念》◆教材分析《秋天的怀念》这是一篇精读课文。课文记载了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命的最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。◆教学目标、【知识与能力目标】在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。【过程与方法目标】在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。【情感态度价值观目标】在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考，感受母爱，让学生懂得感恩。◆教学重难点1、读懂课文，体会母亲对子女真挚无私的爱，感悟人间真情；2、学习作者通过描写动作、神态来表现人物的内心，来

2、表达真情实感。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育◆课前准备1、教师准备：多媒体课件；2、学生准备：课前预习，搜集与课文有关的资料，了解作者。◆教学过程一、揭示课题：1、复习本篇课文主要内容；2、出示课题。3、介绍作者。史铁生，当代作家，1951年出生，北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”。二、探讨母爱的内涵：（一）初读

3、感知：1、课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？2、课文写了四件事：（1）我发脾气时，母亲抚慰“我”。（2）母亲为了“我”隐瞒病情。（3）母亲央求“我”去看花。（4）母亲的临终嘱托。（二）细读感悟：你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？要求：从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。“母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。“当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。”（三）走进母亲自身的“好好儿活”。由作者眼中的菊花引出我的经历。1、请同学看课件，我懂、妹妹也懂的一句

4、话。（课件：“我俩在一块儿，好好儿活……”）（板书：“我俩——好好儿活”）用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育2、儿子是怎么不好好活了，母亲才会说出这样的话？请用课文中的句子，朗读给大家听。比如：（1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（2）“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”（3）“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”3、是啊，我活着还有什么劲？所以：独自坐在屋里，看着窗外的树“唰唰啦啦”地飘落

5、，我——————————————————————。（扩充句子训练）4、实话实说的讨论：你们多大？21岁活蹦乱跳的年龄，可以四处周游，有多少事情可以做！没有了双腿，他这样做，你们怎样看？5、请注意：母亲的自身情况又是怎样？请也找课文相关句子读给大家听。比如：a可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。b她出去了。就再也没有回来。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……6、这些痛苦儿子知道吗？除了外人不能知道的痛苦，还有一点，就是病人清醒地知道她离死亡更近的痛苦啊。然而，即使面对

6、死亡，母亲有没有把玻璃砸碎？有没有把东西摔向墙壁？有没有喊着我活着有什么劲（教师问一句，学生接一句）？史铁生的发怒我们都可以理解，母亲的发怒我们更可以理解啊。可母亲为什么没有那样做，而要这样做？！（估计回答落脚点就在“为了儿子着想”）（四）走进母亲的让儿子“好好活”。1、请再细细读读课文，看看哪些地方说明母亲一切都是为了儿子？（1）比如——母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（学生说到这里，教师就抓住这一“挡”，追问，挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子

7、郁闷烦躁的思绪）小结：母亲的爱好勇敢！带着这样的感受再读这句话。（2）再比如“她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感”……（母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦……）小结：母亲的爱好细心！带着这样的理解读这句话。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育（3）“什么时候？你要是愿意就明天。”小结：母亲的爱多么急切。再读带着感受读。（4）“她高兴得一会坐下，一会站起：‘那就赶紧准备。’”小结：母亲的爱多么热烈，读出这句话的滋味。（5）再看看这句话——母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。（课件）

8、a母亲“扑”（课件在下面加点）过来，扑